日本語教師日記182．それでは辛いでしょう

「生徒は選べない」ということは、ある程度まであります。
もちろんですね。レッスンを始めてみて、一回でも会わなければ、どんな人かはわかりません。
ただ、日時や条件で選択はさせてもらいます。
最初から無理のあるスケジュールでは、レッスンが荒れます。

ただ、しっかり同意をしたうえで、あとから大変になってくる問題というのはあります。

例えば、「私は午後6時以降はレッスンをしていません」と言っておいても、
その会話がなかったかのように変更をリクエストされますね。

今では「その時間はやってません」で断れるのですが、オンラインレッスンを始めて日の浅い2011年ごろ、生徒数が少なかったときは、なかなか断ることができませんでした。

「午前7時半から1時間、週1回」のご希望が、「午前6時から週5日」
に変わった人がいました。
当時は週に3日ぐらいは午後11時過ぎまで仕事をしていましたので、一日疲れていたように思います。
レッスンの質にも関わるので、無理をしてはいけませんね。

不安定な人もいます。
病弱。
仕事のストレス。
精神的に追い詰められている人は、授業が愚痴のはけ口になることも多く、お金と時間がもったいないことがよくあります。

それとあと、当日キャンセルが多い人は消えていきますね。
私は見送るばかりですが、本人たちにとり、始めたものがなかなか続かないというのも、これはまた辛いことでしょう。

以前、午後5時開始というリクエストで始めた子供さん生徒がいました。
最初は週2回。お互いに馴染んできた頃、お母様の方から、
「学校の休みが終わったので、これからは今までより3時間遅くお願いします」
とのリクエスト。
こちらの夜の8時か9時です。
いやそれが困るので最初に時間を示すのですが、忘れてしまうのでしょうか。
・・断れるかというと、断れないです。

週2回のレッスンが辛そうに見えたので、お母様に提案して、週1回で続けているうち、この子が  憔悴と言っていいほどの疲れぶりを見せてきました。
それまで、カードやJamboard(もうすぐサービス終了のとてもすぐれた学習ツール）も嬉々としてついてきて、教えたことは忘れない子でした。
学校でも日本語レッスンをとり、成績もトップであったそうです。
それが全く伸びを見せなくなり、初心者の頃に覚えた漢字や簡単な動詞・形容詞も忘れてしまったようです。
授業中に下の方でスマホをいじっている、半分眠っている。
新しいレベルに全く進めません。
前からわかっていたのですが、ご両親の期待が大きかった。
英語圏の国ではなかったけれども、英語のみの私立学校に子供さんたちを通わせていました。
そしてこの生徒は、1週間土日を含めて毎日の習い事があって、とても忙しそうでした。語学系が私の知っているだけで週2回、スポーツも音楽も複数やっていました。

ある日のレッスンが、いつもにも増して、辛そうでした。

私 「新聞を読むのと、コーヒーを飲むのを 一緒にしているとします。
どう言ったらいいでしょう。
これは復習です。
ではね、メインはテレビを見ていることです。同時にコーヒーを飲んでいます。これを日本語で言ってみましょう」
生徒「何を言うんですか」
私「While having coffee, I watch TV.  を、日本語で言ってみてください」
生徒「覚えていません・・・・・・・わかりません」
私「だいじょうぶです、もう一回やりましょう。
「ますの形」から簡単にできますよ。
コーヒーをのみます、の、ます をとります。
そして、ながら、をつけます。
さあ、言ってみようか」
生徒「わたし・・を・・・は・・・・先生、what's newspaper?」
私「しんぶん、ですよ」
生徒「わたし・・・し・・しぶ・・よみますと・・コーヒーの・・コーヒーと・・先生、what's to drink?」
私「のみます」です。
じゃあ、一緒にやりましょうか。
私は、コーヒーを？    のみ・・・？  のみながら・・・？」
生徒「先生、what's のみ？」

これはもう、明らかに脳疲労の極み。
あんなにできていたのに。
実はもう、何ヶ月もこのような、泥の川を一緒に遡るような、重たいレッスンになってしまっていて、とても責任を感じていました。

「いつもがんばっていて、すごいなと思っています。
でもね、ちょっとあなた今、やることが多過ぎないですか？」
「・・はい・・・・」
「疲れちゃって、眠いとか、聞いていても頭に入ってこないとか」
「そうです。いつも」
「日本語も週に2回やっているんだよね？」
「はい・・・・」
「学校も週1で日本語あるの？」
「あります」
「アニメを見たり、コミックを読む時間あるかしら」
「ないです」
「疲れてる？」
「とても疲れています」
「そうですか。
先生の意見ですけどね、しばらく日本語のレッスンお休みしてみない？」
「・・・・・・・」
「先生がお母さんに言ってあげようか」
「（目を輝かせるような感じで）いいですか？」
「いいですよ、もちろん。
大人の人でも、仕事がすごく忙しいとか、
他の勉強をしなくちゃならないとか、
いろいろなことで長くお休みする人は多いです。
今のあなたみたいに疲れ過ぎていると、
せっかく習っても、頭に入っていきにくいですね」
「先生、本当にお母さんにそう言ってくれますか？」
「もちろんいいですよ」

というわけで、お母様の方には、

お子さんの基礎はすっかりできていること。
この先いつでも、時間のゆとりができたら戻ってくればいいこと。
今は日本語のレッスンの時間をお休みし、
ゆっくり休んだり、ご家族で遊んだりして、
リフレッシュしたらはどうかということ。

そんなこととお話しして、この子の日本語レッスンは休止することになりました。

とても良い子で、ご両親の期待に沿いたいと思っているのがよくわかりました。
今どうしているかな。
日本語がなくなったところへ、他のお稽古事が入ったのでは、あまり意味がないと思いましたが・・。

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トップ写真は、オノマトペを習いたい人用に、特に擬態語・擬声語の多いコミックを選んだものです。
コミックがすぐには読めなくても、オノマトペその他の面白い表現を一緒に見ていくのは楽しいことです。