「習う」より「楽しむ」の可能性

先日、我が家の娘（小1、年少）と、友人の娘ちゃんたち（小2、小1）と近所の公園で氷鬼（コオリオニ）という遊びをやりました。

鬼にタッチされたらその場で固まってしまい（動いちゃいけない）、固まった人は、味方にタッチされないと再び動けないというルールで、全員、鬼に凍らされたら鬼交代という遊びです。

子供の遊びなんて、30年以上やってなかったので、最初は億劫でしたが、実際にやってみたらこれが実に面白い。

変則ルールで、大人チーム（2人）対子供チーム（4人）というチーム戦でしたが、なかなかスポーツ的な要素が多く、燃えました。

固まった仲間を解放するために鬼の裏をかいたり、おとりを使ったり、鬼と1対1の局面でフェイントやスピードの緩急を使ったり、ラグビーやサッカー、バスケにも通じる動きが多いことに気づきました。

しかも熱中するから、自然とそうした工夫を試みるのです。

普段、ラグビーを子供たちに教えている時は、ついつい「教える」を意識しちゃいますが、こうした「遊び」をしていると、子供たちは自然と学び、スポーツにも活きてくる動きを習得していくのかもしれません。

教える側って、「してあげたい」気持ちが強くなりすぎて、口うるさくなりがちですが、子供とガチで遊んでみるのも、実はアリだし、効果的かもと思いました。

とりわけ、凍鬼は、相手を捕まえる、かわすなど、ラグビーにも通じる動きだったり、仲間を助けるために走るといったマインドも磨かれるので、来年度、チャンスがあったらラグビースクールの練習で取り入れたいなと思いました。