読み書き算数

当スクールでは
毎日45分間、

『読み書き算数』

という時間を設けている。

宿題の時間とは別で設けている
紙と鉛筆で行う勉強時間だ。

45分間 という時間は、
小学校の授業1コマ分に相当する。

毎日、「今日はいつやるか？」を
子どもたち同士で話し合って決めている。

ちなみに

「毎日45分間やる」というのも
子どもたちが自分らで決めたことだ。

現在、
1年生から4年生まで

・最後まで座っていられない子

・終了時刻前から時計をきょろきょろ見て
時間を迎えるや否や、「時間だよ～」と声をあげる子

・「時間だよ～」と他の子に言われるまで
気付かぬほど黙々と取り組む子

……

実にさまざまな子がいる。

取り組む内容は、

個々のレベルに合わせて
その子が今やった方が良いものを
こちらがある程度用意はしている

が、

実際に何をやるかは
子どもの裁量に任せている。

なぜ任せるか？

それは…、

勉強をするのは
子どもの仕事。

「勉強ができるようになるためには、
　日々何をすべきか？」

考えるのは子どもの役割であるからだ。

結局ここでも 自律 。

勉強というものは、
大人が強制して
無理にやらせるものではない。

大人の無理やりが入ると、
どうしても子どものなかに

勉強 ＝ やらされるもの

という意識が植え付けられてしまう。

子どもにとって勉強とは、
やらされるものではなく、

当たり前にやるもの

である。

朝起きること
ごはんを食べること
お風呂に入ること
…

これらと一緒。

毎日の当たり前の習慣として
やるものである。

毎日、読み書き算数 の時間を設けることで、

勉強 ＝ やるもの

という意識を
子どもたち自身が身につけつつある。

大人が用意するのは、

・集中して勉強に取り組める環境づくり

・やるべきことが分からない子に対しての
　勉強の方向性の提案

くらいか？

子どもが勉強しているのを
大人は見守るのみ。

今日も
子どもたちは勝手に頑張っている。