発達障害のある子供には，学芸会・文化祭は見学でもよいからまず参加してもらう

学芸会や文化祭など，校外から多くの人を招く行事では，不安や緊張と，そして行事への理解不足から，トラブルを起こしがちです。

学芸会のとき，他のクラスの上演中に席を立って，会場を抜け出すことがあります。

普段と違う雰囲気に不安を抱き，黙って座っていることができません。

緊張のあまり，飛び出していってしまいます。

大きな行事の時に，強い不安や緊張を感じます。

事前に予定を伝えて，スケジュール表を渡しておいても，うまくいかないことがあります。

自分の出番まで我慢することができません。

学芸会・文化祭では，まず緊張感のフォローが必要です。事前の説明を丁寧に行うとともに，当日パニックになったときの対処法を伝えておきます。

演技や発表を行う場合は，当日までの練習に配慮が必要です。

架空の台詞や動作に戸惑うことがあるので，覚えやすい役割を担当させます。

他の子とコンビにする，テープで立ち位置を指示するなどの支援も効果的です。

丁寧にサポートすれば，彼らも楽しく参加できます。

物事を想像するのが苦手で，フィクションの物語を楽しめない子供もいます。

友達が魔女になることを嫌がったり，劇の台詞を本気にとったりします。

劇のストーリーであることを事前に丁寧に説明し，理解を促します。

シンプルな設定の話を選ぶのも1つの方法です。

①　好きなことを担当してもらう・・・行事への苦手意識を取り払うため，好きなこと，得意なことを担当させます

②　前日までにプログラムを確認する・・・行事のプログラムを渡し，当日の進行スケジュールを事前に確認しておきます。

③　当日はできる範囲で参加する・・・開会式や入場行進，他のクラスの得見学などは，難しければ強制しない。

④　問題がなければそのまま参加する・・・実際に行事をスタートして，混乱していなければ，余計な支援はしなし。

⑤　つらかったら目標を変える・・・準備しても不安がる場合は，目標を変更します。先生の横で見学するだけでもよいです。

⑥　できそうなことを担当する・・・道具の位置や片付け，衣装替えの手伝いなど，できる範囲で役割をもたせます

⑦　次回に向けて評価する・・・できたことを評価し，次回はそれより少し頑張れるように目標を立てます。