スイミーと重なった

初めてゼンタングルを描く、学生さんのモザイク

学生さんには、黒のペン（ボールペンは不可、ゲル状のもの）と鉛筆と綿棒を持参することを伝えて作成しました。
島になって共有することも多いのですが、黙々と自分の世界に入ってもらおうとスクール形式のままでしました。

個が集まると大きな力動があること

それぞれのタイル（コースター）の中にあらわれるタングルに集中して描いていきました。
少し盛り込みすぎた感はありましたが、自分のペースで大小さまざまなタングルが画面に広がりました。
1つ1つのプロセスを分解して、取り組んだ結果同じタングルなのに、それぞれらしさのあるタングルが現れました。

初めてなので、戸惑いもありFB（フィードバック）を読むと気後れしていた人もいたようですが、最後のモザイクになったことで、
『すごーい』となったようです。
少々のイベント（出来事）も1枚で見ると気になっていたようですが、みんなと一緒になると全然気にならなくなったようです。

グループの力動

『学びの技法Ⅰ』という連続授業の1コマです。
それぞれが責任ある仕事を将来担っていくのですが、
1人だけで全部できるのではなく、応援したりされたりして
カバーしたり、リーダーシップを発揮したりと
国試に合格したら、現場に出ていく方たちです

フック作り

私が、提供できるのは、
柔軟な対応
俯瞰できる見方
それらの要素は、コミュニケーションでもあり、
思考にもあり、
行動にもあり、
どんな問いかけをしているかにもある。
そんな、要素をちりばめている。

リソースの提供

7つ道具ではないが、色々なものに触れる機会は
ある方が良い。
その一端が、どこかで支えてなればいい。
そんなおもいがいつもある。
もちろん、私を受け入れていただいているので
させていただけている。
有難いことです。
感謝です。