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学びづくりについて

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本
芸術科（音楽）の指導主事が考える「学びづくり（授業づくりのことをこう呼んでいます）」について書いています。
運営しているクリエイター
島田　聡

19 ワークシートを考える。その３

過去、２回、ワークシートについて書いた記事があります。 今回は、これまでの２回と内容的に…

島田　聡
島田　聡
1年前
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18 新学習指導要領における「知識」をどう捉えるか（その２）

前回の最後に、ベン図としてまとめましたが、知識については「曲想と音楽の構造」がポイントで…

島田　聡
島田　聡
1年前
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17 新学習指導要領における「知識」をどう捉えるか（その１）

一般には、「技能教科」などと呼ばれることも多い音楽科・芸術科音楽。そんな音楽の学びにおけ…

島田　聡
島田　聡
1年前
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16 評価と指導の一体化？

「学びづくり」をテーマにしているのですが、子どもたちの学びの先にある評価について、少しだ…

島田　聡
島田　聡
1年前
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15 会心の１冊

ある本と出合った。３月に購入しておきながら、ようやくまとまった時間が取れてしっかりと向き…

島田　聡
島田　聡
2年前
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14 探究的な学びのための質問、発問、問い

探究的な学びのためには「妄想」することが大切！そして、妄想するためには「問い」が重要なん…

島田　聡
島田　聡
2年前
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13 探究するなら妄想力をつけろ！

「総合的な探究の時間」が始まって３年が経ちます。 「えっ？新しい学習指導要領の実施って令和４年度からじゃないの？」という方は、以下を確認してください。 https://www.mext.go.jp/a_menu/shotou/new-cs/__icsFiles/afieldfile/2018/09/04/1408758_004.pdf 総合的な探究の時間では、下図で表されるように、 とされています。②～④は実際の学習活動として具体の姿も想像しやすいですが、①が問題では

島田　聡

12 今だからやってみたい授業開き。

今日（３月１日）が卒業式という高校は多いのではないでしょうか？５年前の今日、島田も卒業生…

島田　聡
島田　聡
2年前
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11 新装開店！Ristorante della Musica

これは、現行の高等学校学習指導要領が実施される年、某音楽教育雑誌に寄せた原稿の序文です。…

島田　聡
島田　聡
2年前
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10 ワークシートを考える。その２

前回は、「学びの地図」としてのワークシート（以下、WSという。）をどのように捉えているか？…

島田　聡
島田　聡
2年前
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09 ワークシートを考える。その１

題材名、題材の目標、教材研究、生徒の実態などについて述べてきていますが、実際の学びづくり…

島田　聡
島田　聡
2年前
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08 教材研究×授業改善＝理想の授業

前回は、「授業改善への第一歩は生徒の実態から！」という内容でしたが、（ちょっと指導案作成…

島田　聡
島田　聡
2年前
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07 「生徒の実態」の実態とは？

仕事柄、学習指導案を読むことが多く、多い時には４〜５本の指導案を同時に検討して、先生方に…

島田　聡
島田　聡
2年前
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06 教材研究をすると見えてくるもの

前回の内容を受けて、「そうは言っても、面倒くさいんだよね。教材研究。」って感じることもあると思います。今回は、教材研究を楽しくやる方法などを紹介しながら、具体的に教材研究を深掘りしていきます。 前回の内容はこちら １人よりみんなで！４～６人くらいが最適 教材研究に限らず、１校１人が多い教科・科目ですから、１人の時間には慣れてますよね。そんな環境で教材研究やっていると、上手く進むときはいいのですが、何となく集中できなかったり停滞してしまったりという時間もあるはず！いや、な

島田　聡