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ねんどで作った作品たち

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ゆういちが作ったねんど作品たちです。
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#粘土

きょうりゅう図鑑

これまでねんどで作品を作ってきましたが きょうりゅうが多めなので まとめて「きょうりゅう図鑑」にしました。 クビナガリュウ こむぎねんどで作ったクビナガリュウは、 時間がたつと、化石化がはじまって、ひび割れてきました。 自粛リュウ コロナの自粛のモヤモヤエネルギーから生まれたキョウリュウ。 悲しそうな表情です。 画竜点睛 目を入れると印象がガラリと変わります。 「え?何?」って言ってる感じ。 名もなききょうりゅう いつ、どんなテーマで作ったのかも分からないキョ

はやあしくんとおそあしくん

配信でコメントをもらいながらねんどを即興で作ったよ。 今日も、アイディアが全くないところからスタート。 「今年度が半分終わって、後半戦になりましたが、どうですか?」 というコメントに 僕は 「やりたいこともいっぱいあって、でも、やらなきゃいけないこともいっぱいあって、時間が全然足りない。時間が過ぎるのが速い。もっとゆっくり時間が進めばいいのに。」 と答えた。 コメントに 「楽しい時間は足が速い」ってもらったので それがヒントになり はやあしくんとおそあしくんができた。

N101.かきみかんくんといす

いすくん「ぼくは いす。」 夕日を見ながら いすくん「きょうも だれも すわってくれなかったなぁ。」 かきみかんくんがやってきた。 かきみかんくん「あ、いすだ!」 かきみかんくん「すわろー」 かきみかんくん「わー!このいす ふにゃふにゃ!」 いすくん「うえに ひとが のらなさすぎて 背筋がたるんだ」 かきみかんくんといす。 配信しながら作ったねんどたちです。 僕の問いかけに 子どもたちがチャットでコメントをくれる というやり取りの中で生まれました。 配信はこ

n037.スティラコサウルス

愛知県常滑市は焼き物の町。 常滑市で陶芸体験をした時に作った作品です。 たかを窯さんにおじゃましました。 ここの主のたかをさんは、恐竜が大好き。 ねんどで恐竜を作る陶芸体験ができるということで やってみることにしました。 いろんな恐竜の中から選びます。 僕はトリケラトプスの仲間のスティラコサウルスを選びました。 この子はトゲが多くてかっこいい。 僕は、普段、一つのねんどの塊からひねり出しているのですが たかを先生の言う通りに、体に足を引っ付けます。 そのおかげで、足

n036.ウマ

馬を作ろうと思って 頭から作りはじめたら… 体と足の分のねんどが足りず こうなった。 これもまたよし。 2021年5月26日作成 ウマ

n035.ホッカイザウルス

ねんど作品を作る配信をしていた時のこと。 ねんどを作りながら、 僕は保育園の時にねんどを一日中触っていて 手が荒れてもねんどを離さなかったり、 恐竜をよく作っていたという話をしていました。 僕が紫色のねんどを手に取ると 視聴者様から 「紫?ラベンダー?」 というコメントをいただき、 そこから ラベンダー。 ↓ 北海道。 ↓ 北海道ってゾウの顔みたいな形だよな~ ↓ さっきまで恐竜の話してたよな~ これらが合わさって、 ホッカイザウルスができました。 2021年5

n034.やる気だったもの

最初に、黄色い球体がありました。 これは、好奇心です。 純粋な、おもしろそう、楽しそう、という気持ちです。 その周りを赤いものが覆います。 これが、やる気です。 エネルギーが高まります。 その周りを赤い炎が包みます。 炎は燃えています。 がんばっていろんな行動をします。 しかし、その周りを水が包みます。 炎を上げてがんばってみたけれど 達成されない悲しみです。 水は炎の勢いを小さくします。 やがて、その周りを、白い殻が覆います。 好奇心、やる気、がんばり、悲しみなど

n033.きょうりゅう

これは… いつ… どんな気持ちで作ったのか… まったく思い出せん。 2021年5月11日作成 きょうりゅう

n032.好き嫌いするアシカ

毎月第2土曜日は、ねんど講座の日。 子ども達と一緒にねんどで作品を作っています。 アシカを作ろう! 今日の題材はこちら。 アシカです。 zoomを使ったオンライン講座です。 ねんどで作る作品の題材は、動画にしています。 以前は画像を見ながら作っていました。 しかし、作品が平面的になりがちだったので 最近は動画を見ながら作っています。 僕が作ったのはこちら。 アシカをよく見て気づいたこと。 改めて見てみると、気づくことがあります。 前足はベターってなってるんで

n031.景色。

これはねんどのオンライン講座の時に 「顔を付けると親近感がわくよ。」 という説明のために作ったもの。 かわいい。 2022年8月12日作成

n030.あおのりお。

オンラインねんど講座で作ったものです。 講師として講座を進めながら、自分も作品を作ります。 このアイディアがどこから来たか分かりません。 子ども達と話しているうちに沸いてきました。 やはり相手が違うと作る物も違ってきますね。 小中学生が相手なので 小中学生に何か刺激を与えようと思うと こうなりました。 このようなものを 一人で作れと言われると たぶんできないんじゃないかと思います。 作品は 一緒にいる人や 届ける相手 などのいろいろな環境によって できるものが変わって

n028.画竜点睛

クビナガリュウ。 目をつけると... 「え?何?」 って言ってるみたい。 表情が出た! がりょう-てんせい【画竜点睛】 物事を完成するために、最後に加える大切な仕上げのたとえ。また、物事の最も肝要なところのたとえ。文章や話などで肝心なところに手を入れて、全体をいっそう引き立てるたとえ。▽「睛」はひとみ・目玉。転じて、物事の大切なところの意。一般には「画竜点睛を欠く」と用いることが多く、この場合は最後の仕上げが不十分で、肝心なところが欠けているため精彩がないことをいう。

n027.自粛樹

桜。 これも、2020年5月のコロナ自粛期間中に作ったものです。 木の幹の模様がうねうねしているあたりに モヤモヤの気持ちが表れているようです。 2020年5月12日作成 自粛樹

n026.自粛リュウ

これは2020年5月ごろの コロナ自粛期間に作ったもの。 モヤモヤが訪れ、気持ちを切り替えるために まさに、アートセラピーとして作りました。 恐竜の表情や色遣いに その時の気持ちが表れているようです。 2020年5月12日作成 自粛リュウ