インプットの時間を確保する，紙の本で。

画面上で情報を得るのを強制的に遮断してみた．この情報が溢れる時間に．これまで情報のシャワーを浴び続けながら，生きてきて実感したのは，情報を浴びてるだけで，それはもうただ浴びているだけだったのではないか．

紙の本を手にもち読み進める．気になるとこがあれば，線を引き，付箋をはる．あれなんだっけ？とペラペラしてページを探す．本を持っていると，どれくらい読み進めたのかが感覚的にわかる．あれはこの辺に書いてあったな，とペラペラする．常に集中を保てている気がしている．アイパッドで読んでいる時には，気になるとこに線をひこうとするには，画面上をみて，ペンの機能どれだっけ？みたいな感じで視線がズレる．その間になんか集中がきれる．本のボリューム感も，どのくらい読んだのかもわかりにくい．

読書をする時，目と頭しか使ってないと思っていたのだけど，実は読書と身体性が深く関わっていたことに気づく．というか，そんなことが書いてあった．教育関係者はぜひこれを読むことをおすすめしたい．

デジタルで変わる子どもたち ――学習・言語能力の現在と未来 (ちくま新書)

1週間に1冊，なんでもいいから，専門以外の本を読むことにした．出だしは好調で3日ほどで5冊読んだ．専門以外のことの活字に触れることで，色々と頭が働く．？もたくさんある．頭がフルに活動している気がする．そして，日常疑問に思ったことや，人と関わる中で聞いたことと，いい具合にリンクしてくる．意識的なインプットが重要であるとなんか実感する．YouTubeとはまったく違う感じ．

とにかく，しばらくは1週間に1冊本を読むということを継続していくとしよう．