資料編「親子の関わり」

対象者
　子どもが周りの友達と上手くやっていけるかどうかが心配な人


① 思考と語りと個性と

１：「個性」とは「思考」
　（「思ったこと」「感じたこと」）と、
　　そこから生じる「行動」と「言葉」から成る。
　　「語り」には、その人の「価値観」が現れる。

２：「浮いてしまう」のは、「空気」が「読めない」から。
　　「空気が読めない」ということは、考え方が、
　　「場」や「人」と「共感（共有）」できない、ということ。
　　対策は「空気を読める自分になる」か、
　　「空気を読めない自分をみんなに分かってもらう」の二通り。

必要なポイント（どちらを選ぶにしても）
〇ルールやマナーを尊重したり（社会性）、
　他人や自分を大事にする心構え（自己肯定感や優しさ）。
　（ここではその身に着け方については触れない）

〇親が子どもの個性（拘り含む）を理解していることと、
　それを上手な付き合い方として、
　周り（友達やママ友）に伝えたり（教えたり）、共有できること。

「うちの子がごめんね」というような、
　一方的にネガティブな関係にはならないように配慮する。
　日頃の関りの中で「よく関わる人」＝
　　　　　　　　　　　「良き理解者」を増やしていくことを大切にする。

② 人付き合い

１：苦手（高機能の特性）と希望（友達）を分けて考える。
　人付き合いが苦手≠人付き合いが嫌い
「苦手」だから「関わりたくない」のか
　　⇒　一人でも平気だから「友達はなくてもいい」のか。
「苦手」だけど「関わりたい」のか
　　⇒　一人だと寂しいから「友達が欲しい」のか

ここで言う「人付き合い」とは、
　話す、伝える、理解してもらう、共感してもらう、お願いする、
　困った時に助けてと言う
　楽しい時間を共有する、遊ぶ、落ち込んでいる時に一緒にいてもらう、
　などもろもろを含む。

２：人は一人では生きてはいけない
　しかし、必要最小限のやりとりに留めて、
　なるべく人と関わらない生き方を選ぶことはできる。

選択肢は、結局は二つ。（誰であっても一緒）
「一人では生きていけないことを受け入れて、
　上手く関わっていく方法を模索し続ける」か
「一人では生きていけないけど、楽に生きられるように、
　最小限の人間関係で（社会）で生きていく」か

二つのポイント
技術（知識や行動を変える）を身に着けることと
　（自分の特徴や傾向、苦手さを人に上手に伝える）
心を理解する
　（感じ方や考え方、感情がどんなふうに行動に現れるかという見方）
　

３：将来のために（目標）

大人がその子の成長の過程の中で、一緒に考えて、
　時には本人の代わりに周りに伝えたりして、
　その人なりに生きていくことを見守りながら、応援していく。
　その見守りの中で試行錯誤が、最終的には本人の中に知恵として残って、
　自分だけでも上手に生きて行く術を身に着ける（選べる）ことが、
　最終目標になる。

参考文献：検索した頁
「思春期の子どもを持つ親に大切にして欲しい4つのこと－思春期の子どもへの接し方・関わり方で親子関係は変わる」

子どもの成長と親のかかわり方　その1
椙山女学園大学　教育学部教授　石橋尚子　2009年7月号

子どもの成長と親のかかわり方　その2
2009年8月号