親子クラス、どんなことをするの？

からだ・こえ・えがく・つくる。
主に４つのアプローチから、ワークショップを展開していきます。

【からだ】
演劇メソッドで、言葉のない会話をすることがあります。
つまりはからだの触れ合いで会話するボディランゲージのことです。
親子クラスでは、このメソッドを用いてお子さんとボディランゲージをしたり、
自分のからだと会話をしたりしていきます。
例えば、呼吸に合わせてゆらゆらと
からだを動かしたい方向に揺らしていきます。
揺れづらいなぁ、肩に力入ってるなぁ、呼吸が浅いなぁ、足先が冷えてるなぁなど
からだと会話していきます。
そのあとは、手当てするようなイメージで、
さらにゆったりとからだを揺らしていきます。
からだからの言葉に耳を澄ませてみませんか？

【こえ】
カラオケで歌ったり、泣ける映画を見て泣いたり、友達と喋って笑ったり。
声を出して、スッキリ！発散した！という経験があるかと思います。
このクラスでは、目を瞑って深呼吸をするように、
からだの奥から声を出していきます。
「んーーーーーーー」
「んーーーーーーーんあーーーーーーーーー」
「うわーーーーーーーーーーーーーーーーーー」
など、なんでも。出したい音を出していきます。
出し続けていくと、不思議と声色も変わっていきます。
歌ではないのに、歌を歌っているような感覚になるかもしれません。
また、みなさんの声が重なり合うとどんな感覚になるのか
味わっていただけたらと思います。

【えがく】
絵画クラスのような、何かを描写するなどというクラスではありません。
利き手ではない手でクレヨンを持って、ただ紙の前に立つだけです。
あとは目を瞑ってからだのなりゆきにまかせて、線を描いていくのみ。
はじめは、やりづらくても、力が入っていても、描き続けていくと、
ウネウネ動かしたくなるかもしれないし
カクカクと動かしたくなるかもしれないし
ゴシゴシと強く動かしたくなるかもしれないし
まるで踊っているかような感覚になるかもしれません。
そんな描き方をしてみたらどんな作品が出来上がるのでしょうか。

【つくる】
とをがの放課後クラスでは、小学生たちが、
その日訪れたその時やりたいことをしています。
新聞紙を使ってドレスを作ってみたり、
廃材を使ってバスケットコートを作ってみたり。
遊びたいからブランコを作ってみたり。
皮を見つけて、お財布を作ってみたり。
自分がその時やりたいと思ったことを、やったぞぉとなるまでやってみる。
それって大人になってやっていますか？
子育てしていて、子どもにやって欲しいなぁと
思っていることだったりしませんか？
なら、まずはお母さんがやってみちゃいましょう。
自分のやりたいなぁは、なにかなと聞いてみて。
どう作りたい？どうしたいを満たしてあげましょう。

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親子クラスといっても実際にワークするのはお母さんが中心です。
ですが、お母さんがからだをゆらゆらし始めると、遊んでいたお子さんが
ふっと足元にくっついて一緒に揺れたり、
声を出すとき、あぐらの中にすっぽり入って、
お母さんの声に耳を澄ませていたり、
一方で泣き出して泣き声で一緒に参加したり。
えがいていたら、お母さんの周りにたくさんの丸を描きだしたり。
ワークを終えると、普段お家でしか寝ない子がスーッと眠ってしまったり。

お母さんがスッキリしていくと、不思議とお子さんも連動していく。
このつながりをこのクラスは大切にしています。

（執筆者：ねづあさこ）