SECIサイクルと学問/研究/教育/実践の対比（S.C.としての読み替え）

両者をざっくりと整理してみました。

S（共同化）としての学問

世界標準の経営理論より
モード：暗黙知→暗黙知
説明：個人が他者との直接対面による共感や、環境との相互作用を通じて暗黙知を獲得する
キーワード：身体を使っての共同体験、共感・対話
S.C.としての読み替え
学問を志した人同士が、（リアルやWEBで）意見を交換し、暗黙知を獲得する。

E（表出化）としての研究

世界標準の経営理論より
モード：暗黙知→形式知
説明：個人間の暗黙知を対話・思索・メタファーなどを通して、概念や図像、仮説などをつくり、集団の形式知に変換する
キーワード：比喩・類似推論、アブダクション、デザイン思考
S.C.としての読み替え
個人的な思索や（twitter等を通じた）WEB上の議論を経て、暗黙知を論文や書籍、WEB記事に変換することにより、形式知を広く共有する。

C（連結化）としての教育

世界標準の経営理論より
モード：形式知→形式知
説明：集団レベルの形式知を組み合わせて、物語や理論に体系化する
キーワード：ナラティブ（物語る）
S.C.としての読み替え
各自が行う現場での実践を前提として、関係する研究成果を整理・統合し、教育する。
本記事とは主旨が異なるが、変革の実施という観点に立つと、ストーリーテリング（物語り）によりセンスメイキング（納得・腹落ち）し、前進するための将来ビジョンという形にもなる。

I（内面化）としての実践

世界標準の経営理論より
モード：形式知→暗黙知
説明：組織レベルの形式知を実践し、成果として新たな価値を生み出すとともに、新たな暗黙知として個人・集団・組織レベルのノウハウとして「体得」する
キーワード：特になし
S.C.としての読み替え
教育内容に基づき、実践し、腹落ちする。

気づき

こうして整理してみると、E（研究）・C（教育）の部分はWEBに向いていますが、S（学問）・I（実践）の部分はリアル向きかもしれない、と感じました。