素直な心と見事な行動

６の１の話で約２か月進んできたととろん学級思い出日誌。

卒業の思い出まで一区切りして、次に浮かんだエピソードは、

何度も受け持った６年生、ではなくて、２年生の子ども達だった。

A小学校２の３の子ども達は、今でも、

「この子たちを６年生で持つ事ができたらよかったのに」

そう思ってやまない子達だ。

昨日までの思い出いっぱいの６の１に、出会う前に出会った子ども達。

３年間の任用中に、２年生と４年生で、担任をさせてもらった。

先週から、昨晩も、東北地方で地震が起こる中で、

思い出した今回のエピソード。２の３の子ども達に感服した話だ。

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元気いっぱいの２の３の子どもたちは、

よく遊び、よく笑い、よく食べて、仲良くケンカもいっぱい。

そんな感情豊かで素直な子ども達だ。

東日本大震災が起こった年の４月から、子ども達の担任になって、

災害が来たときには、どんな気持ちで自分の命を守らなきゃいけないかを、

口酸っぱく、でもしっかり噛み砕いて伝わるように、

話をしてきた。

「学校で行う避難訓練を本気で行動する事は、いざというときに、

自分が自信をもって行動できるようにする練習だからね。

先生は、みんなを連れてみんなの命を最優先に避難で２の３を守るけど、

もし、この中の誰かが、いないとか逃げ遅れたとかあったら、

絶対に先生は助けに行くから。ただし、先生の命も一つしかない。

だから、二人以上がそうなった場合には、助けられない人も出てくる。

そんな悲しいことにならないように、避難のときには、

本気でみんなを見失わないように、一人一人がしっかり行動するんだよ。」

子ども達は、いつも一生懸命、避難訓練にしても、

避難に対する心構えにしても聞いてくれていた。

一学期の不審者対応の避難訓練、二学期の火災の避難訓練、

三学期の地震の避難訓練を、２の３みんなで済ませた、

３学期の半ばの２月の頃、今回の事件は起こる。

５時間目の授業をしていると、

『ジリリリリリリリリリリリリリリリリリリ』

けたたましい音の火災報知機が鳴った。

授業をしていた手を止めて、僕はみんなに一声で指示を出す。

「並んで、ハンカチ。」

子ども達は口に軽くハンカチを当てて、さっと、後ろに二列に並んだ。

みんなと目を合わせて、確認するように頷くと、

小雨が降る中運動場の鉄棒の前まで急いで走る。

校舎からだいぶ離れたところで、子ども達と僕は、

ぽつぽつ濡れる雨の中で、並んで待っていた。

数分して校内放送が流れる。

「ただいまの非常ベルは、結露のための誤作動でした。」

子ども達は、結露はわからないが、誤作動はわかったようで。

「なんだぁ、よかった。」

「なんで誤作動したんだろう。」

「先生、僕ら早かったね。」

「うちのクラスだけだったね、でてきたの。」

雨の中で笑いながらそう話してくる。

笑顔の子ども達を見て、僕はうれしい気持ちでいっぱいになりながら

子ども達に応えた。

「うん、２の３だけだね。でもね、これがもし誤作動じゃなくて、本当の火事だったら、学校で全員が無事に助かったのは２の３だけだったってことになるね。みんな偉かったよ。」

そう言うと子ども達、雨の中で「やったぁ！」と大はしゃぎ。

本当に大事な事を、素直に心に吸収して、いざというときには行動できる。

何気ない事だけど、実際に大人子どもに関わらず、どれだけの人間が、

心と体をしっかりと繋げて動くことができるだろう。

２の３の子たちのこの日の行動に、心底感服したのだった。