①学習問題を身近な人・もの・ことと関連させる

　子どもたちは、自分の知っている人・もの・ことと教科が関連していることで、見通しを立てることができ、安心して学習に取り組むことができるようになります。

　例えば、「人」は身近な担任、A先生とするとどうでしょう。理科の５年生の学習「ふりこのはたらき」で、「ぶらんこの１往復する時間」が短くなるようにA先生と勝負しよう！という問題があれば子どもたちは強いやる気を示します。

　逆に、全く知らないB先生