先生はなぜ、授業中、物を取り出す時に「テッテレー♪」と歌うのだろう

※今年、アメブロにアップしたログのなかから、人気の高かった、６月にあげたものを、ほとんどそのままコピペをしてアップします。（言葉尻を整える程度のことはしました）

６／２４（土）。土曜参観。

いろんな意味でとても充実した一日を過ごしたのだけれど、今日、判明したことを以下に記す。
参観の授業（３時間目）の前、２時間目に、とある児童とマンツーで過ごした、算数の授業でのことだ。

わたしはよく、今年度に限らず、算数の授業中に、「スモールライト」、「ビッグライト」という、ドラえもんの秘密道具の名前を使って、１０倍とか1/10とかの説明をする。

それでピンとくる子もいれば、ピンとこない児童も、そりゃ居る。それは別にどうとないこと。

ただ、今日はいつもと様子が違って。

なんだか、その、クラスの我が子の表情が、いつに増して、戸惑いの表情を浮かべている。

しばらくして、その児童（５年生）いわく。

「先生、（さっきから言っている）『どらえもん』って、なに？？」

え？

『ドラえもん』が、わからない？

「知らない。」

おもむろに、教室の一角に立ち寄り、”セッキー文庫”（自腹を切って揃えた学級文庫）のなかから、「ドラえもんで学ぶ歴史」シリーズ、みたいな書籍の、その表紙を見せる。

「これ、ドラえもん。知ってる？」

「…知らない。」

アニメーション番組のことにも触れたのだが、それも見ていないよう。

そして、彼の口から強烈な一言。

（表紙を見て、）「これ、タヌキ？？」

「違うちがう、ぼくはれっきとした、ネコ型ロボットなんだよ！」

と、彼（ドラえもん）を代弁するように、なんとなく、その声色をまねて強弁したのだが、そもそも、声色をまねたところで、くだんの五年生には、そのわたしの行動の意味が通じていない。

とりあえず、我が家に眠る「ドラえもん」の単行本を今度貸してあげるよ、と約束することで、話をなんとか収めた次第。

…それにしても、ちょいと驚きなできごと。

当たり前のように感じていたそのことが、実は当たり前ではないのだと、新たなパラダイムシフトが起こった（大げさ）と感じた瞬間でした。

いや、むしろ、このような出来事は、これから、趨勢的にわたしの身に起こっていくのだろうな、と、覚悟しなくちゃ。

そういえば、わたしは教員になってからずっと、よく授業中、何かものをどこかから取り出す際に、つい、（半ば無意識的に）

「テッテレーー♪」

と歌いながら、ドラえもんよろしく、その説明をするのだけれど、それをいま耳にする彼の胸中としては、

『先生はなぜ、授業中、物を取り出す時に「テッテレー♪」と歌うのだろう？？』

くらいの、心持ちだったのだろうな。

意味不明な、心境だったのだろうな。