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新しいクラスはこうして決まった アンケートの結果、生徒、保護者の希望を最大限度尊重する結論となり、 教師達は対応に追われることとなった 論題となったのは、２クラス分のクラス、即ち１組の対応である 一体、如何なるクラス運営をしていくのか これは、意を用いることにした、HRの時、副担任となった彼女は一切を英語で通すようにしたのである、生徒達はきちんと聞かないと指示が分からない ただ、入った直後は「初心者」ということで、しばらくは日本語との併用となっていた ２組となったのは
坊や～、おいで～ なあに～ 母親は息子を呼んだ また中学校からお手紙が来てるの １人、先生に２クラス分の人が希望してるって それで、どうしようかとまた聞いてきたみたい ２つ分？！ え～、どうなるの？半分入れないの？ 本来なら調整する所だけど、もう一度アンケートを 取り直して聞くことにしたようね 僕の希望は？ それは大丈夫みたいよ、多少クラスの子、後で増えるぐらい …それならいいけど そうそう、前に聞いて欲しいことあったでしょ、 先生なんて言っていたと思う？ 先生
ここはまたも市内の居酒屋、先輩でもあるかつての同僚に 教師はまたも呼び出されたのだ で、どうなったんだい？その後 先輩は聞いてきた、「担任選択制」を取った学校がその後、 どのような対応を取ったのか聞いておく必要があったのだ 展開次第では自分達にも影響が出てくる どんなこと聞かれたんだ？ 例えば、授業風景ですよ あ、すると、またあれだろ、得意の方法かな？ 先輩は知っていた、地図をサラで書くことができるのである、 新しい生徒にはそれを見せていた で、肝心のクラス分け
入学説明会は質疑応答に時間を多く割いていた 以下は抜粋したものである まず、多く頂いたご質問からお答え致します お手元の書類をご覧下さい 多く頂いたテスト対策のご質問ですが、授業で行った内容以外は出してはおりません、小テストも理解を確かめるのが目的で、良い場合のみ加点しております、その点、申し上げておきたいと思います それでは、改めてご質問がある方は挙手願います ひとつ、質問します 先生方でよく言う「冗談」を紹介して頂けませんか？ そうですね、地理の時間に行っている
クラスの人はなんて言っていたの？ ええとね、出そうな質問は周りも聞いていると思うのだけど、 どんな先生かはまだ分かりにくいとと思う、それで、 教師になろうと思ったきっかけを聞いて欲しいの きっかけ、…どうしてかな？ 授業中とかに時々聞くことがあるけど、好きな教科があったとか、 教わった先生に影響受けたとか、学園生活がそもそもしたかった、 とか個性が出てくるでしょ、それでなの、聞いてもいい話だし なるほどね、わかったぞ 親子は悩みながらも結論を出したのであった ～～
