黒Gの悲劇#3　俳優としてナメられないためのトレーニング

黒Ｇ「さあ、こんなちょっとマヌケなチョイチョイ星人が、みんなの小学校にやって来て、チョイボールを探すという劇を、みんなで作ります。来週の発表会には、なんと１年生の子たちが観に来ます！」

　子どもたちは、担任の先生から事前に聞いていたのだろう、驚いた様子はないものの、少し「え〜っ！？」という声を漏らす子、笑を噛み殺したような何とも言えない表情をしている子、それぞれの反応である。しかし、「今回の発表は一味違う」という言い知れぬ緊張感は、多かれ少なかれ皆が感じているようだ。

　子ども達は「年下に見せる」という時に、一種独特なモチベーションを発揮する、とＲ行は常々感じている。

黒Ｇ「１年生のちっちゃい子たちにねぇ、なーんや、２年生でも大したことないな、なんて思われたら恥ずかしいからね！みなさんを、ビシビシ俳優として、トレーニングしますよ！では皆さん立って、美しい円を作ってください！」

◇俳優になるためのコミュニケーションゲーム　

黒Ｇ「ダメ！ちっとも美しくない！美しくない円は、嫌いなの！」

　低学年の子どもたちは、綺麗な円を作るのが苦手で、すぐに乱れてしまう。そのたびに黒Ｇがヒステリックにお嬢様言葉で叫ぶと、子どもたちはケラケラ笑いながら、乱れた円を直す。

黒Ｇ「あなたたち、まだまだだけど、何とか合格よ。今から、舞台俳優になるための地獄のトレーニングその１、『エナジー回し』をするわよ。ふーん、むむっ！ぼわん」

　黒Ｇが気合をいれると、彼女の両手にソフトボール大のエネルギーのボールが浮かび上がった！ような動きと顔である。子どもたちは、笑ったりポカンとしたり、それぞれの表情だが、様子をじっと見ている。

黒Ｇ「今、私の手の中に、エナジーのボールがあります。これを、相手に渡して回して行きます。ロン毛、ちょっとこっちにいらっしゃい。渡し方は、こうです。ハッ！」

N田「ハッ！」

　ソフトボール大のエナジーのボールを、掛け声と共に黒Ｇが押し出すと、隣に立ったN田が、掛け声と共に受け取る。

N田「ハッ！」

黒Ｇ「ハッ！」

　もちろん、エナジーのボールなど見えないのだが、あたかもそこに光のボールが存在するかのように、数回のやり取りをする。

黒Ｇ「出すのも難しいけど、ちゃんと受け取るのが大切です。相手が出したのと同じくらいの大きさの声で、受け取ってください。では、黒ちゃんから時計回りで回しますよ。ハッ！」

子ども「ハッ！…。…。ハッ！」

　受け取ってから少し間が空いたが、うまく受け取り、隣の子に回すことができた。受け取る時に「ハッ！」と言い忘れてしまう子が数人、そのたびに黒Ｇから「ちゃんと受けとって！」と声がかかる。そして、他の子の様子やエナジーボールの周り具合が気になるので、円はどんどん乱れてしまう。その度に、

黒Ｇ「んもう！乱れた円は嫌いって言ってるでしょ！」

　と、貴婦人風の直しが入る。そうこうしているうちに、エナジーボールは何とか１周した。

黒Ｇ「じゃあ、次は、もっとスピーディに。ハッ！」

子ども「ハッ！（さらに隣の子へ）ハッ！」

　要領をつかんできているので、ずいぶんとスムーズになった。時折、早く回したいがために、受け取りがおろそかになるが、あまり細かいことは気にせず、どんどん進めていく。さっきよりかなり早く１周してエナジーボールが戻ってくると、今度は黒Ｇがいきなり、逆方向の子にエナジーボールを出した。

黒Ｇ「ハッ！」

反対の隣の子ども「…！ハッ！…。ハッ！」

黒Ｇ「うわ！戻ってきた！そうやね。今度は右と左、どっちの子にエナジーを渡してもいいです。ちゃっと受け取るのを忘れない！ハッ！」

　左右どちらに出してもいいルールにすると、一部でひたすら行ったり来たりして、なかなか回って来ない子が出てくる。「回ってきーひん！」と関西弁でヤジが飛び始めたころ、すかさず次の指示が飛ぶ。

黒Ｇ「ほな、もう隣の人以外に飛ばしてもええよ！誰に飛ばしてるか、よくわかるように！」

子ども「（キョロキョロしてから、数名間が空いている子どもに）ハッ！」

　隣の子以外に出してよいルールにすると、難易度がとたんに上がる。きちんと相手に対して「あなたに送りますよ！」という表現ができていないと、２〜３人の子が「え？わたし？」ということになってしまい、スムーズに受け取れなくなるからである。一方、この「自由に出して良い」ルールになると、がぜん盛り上がる。

黒Ｇ「ハッ！（と、エナジーボールを受け取ると）しゅ〜ん…（と、エナジーボールを霧散させてしまう）。いやぁ、素晴らしい！みなさんなかなかやるわね！しっかりと、エナジーを出して、受け取って、ということができました。拍手！」

　お互いを讃えあう拍手が響き、しかし休まずにトレーニングは続いていく。