「A次第B」の教案

個人的にはあまり難しくない概念の文型だとは思うが、昨今は多様なバックグラウンドの学習者が増えているため、どこまで理解できているのかが教師側から見えにくいケースも増えている。

この文型も例外ではなく、押さえるべきポイントも他の文型より多く、全てのポイントを教師から提示する必要が出てくることも考えられる。

そこで、そういう状況になった場合の教案を考えてみた。