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ぷろじぇくとＳＴＯＲＹ

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本

2007年から始まった、某地方私立大学商学部のＰＢＬプロジェクトの物語。プロジェクトが始まるきっかけを作り、ディレクター的な立場で関わってきた「わたし」が語る「書くＰ」。

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#社会に通用する力

3-7.ひとりひとりが書く答辞P③

今回のプログラムの特徴－ひな形と共通のスキームの共有今回の書くＰは「中学生が各自の答辞…

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3-6.ひとりひとりが書く答辞P②

さて、このプログラムがＰＢＬの中で難易度が高く、かつＰＢＬとして学生のファシリテーション…

5年前

3-4.自分の感性をみつめるP④

レゴブロックを使うワーク教育用レゴプログラム（シリアスプレイ）はＭＩＴのパパート教授が…

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3-2.自分の感性をみつめるP②

U中での「体験学習効果測定研究支援プログラム」当日は、 1時間前にU中の図書館に集合。事前M…

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3-3.自分の感性をみつめるP③

オフサイトの事前研修とオンサイトの事前研修書くPでは、オフサイト、実際に顔を突き合わせ…

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第3章　こたえは自分の中にある～さまざまなプログラムの施行　3-1.自分の感性をみつ…

第2章で書いた小学生対象のプログラムを皮切りに、 2018年度までの間、トータルとして41回のプ…

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