豊な人生って何ですか？ の問に、何とお答えになりますか？

難しいのは、答えよりも問いだったりしませんか？
例えば、この問です
独身の頃のわたしだったら・・・・

３０過ぎたころには

だったし。。。。

５０半ばの今だと

だし。。。。💦
でも、これってどれもこれもダメです
書いているわたしですら、「う＝＝＝ん？？？？」となります

問いが、そうさせているのかな？
あらたな問いが必要です( ´艸｀)

それが、CLRといわれる確認質問です

わたしなら、まずこう訊きます

Q１.主語は誰ですか？
そして、
Q２.やり甲斐とは、何ですか？
さらに
Q3.仕事とは、どんな事ですか？と。。。。

難しいな～
『わたしが、他者に認められる行いをする』ですかね

まだ、ぼやけてますね
だから
Q４．他者とは、具体的に誰ですか？
う～～～ん・・・・
「わたしの子どもたち」ですかね

では、
Q5.生活って具体的には何をするんですか？
え～～～～
「子どもたちを4食くらい食べさせて、やりたいお稽古事をさせて、たまに外食に行く」ですかね～

これでは、他者に明瞭には伝わらないでしょうね💦
なので
Q６どのくらいの量を食べさせるのでしょうか？
「腹八分目くらい」

では、
Q７お稽古のお月謝は具体的にいくらくらいでしょう？
「月に3万円まで」

Q８外食は、どのくらいの頻度で行きますか？
「月に2回」

では、
Q9.誰が豊かな人生になるの？
Q10.どちらかだけで、豊かな人生になるの？

などと、訊いていくでしょう～
すると、こんな感じ

右側が、野暮ったいですね
でも、「ズバリ￥〇」みたいにすると他者にはピンと来ないでしょう

Q１１そして、そもそも豊かな人生って何なんでしょう？
Q１２下のハコが、二つ揃っただけで直ぐに
豊な人生になるのでしょうか？

な～んて感じで、生徒たちに訊いていくと・・・・・
「性格わる～」とか
「めんどくさい！！！」とか
言われることも多々あります　アハハ

刺激を与え、栄養・環境を与えると
『本人が持って生まれた種を活かして、育ちたいように育つ』とわたしは考えています

わたしが授業をする目的は
生徒に豊かな人生を送ってもらうための知識と教養を習得させる
ですので、今年度末も
嫌われながらも💦考えさせるでしょう～( ´艸｀)