夏学びの始まり2021

#実践記録 　2021／07／21（水）

炭酸も抜け，氷も溶けきった…
ジンジャーエール。
そんな朝である。
子どもが来ない学校なぞ…

いつもよりも出勤時刻は遅め。
８時頃到着。
１５分から面談が始まる。
急いで用意。

　・振り返りカード
　・家庭学習チャレンジ週間シート
　・安全マップセット

□　個人懇談

１件は，下の子が熱を出してしまったがために延期。
お昼頃に電話すると大丈夫そうだったのでよかった。

本日は，５件。
MさんとHさんちもある。
親自身は変えられない。
変えられるのは…
私との“関係性”だけだ。
何をどう語るかによって，信頼℃が変わる。

その子が元氣に生活を送れるようにさせたい。
そのために，我々大人ができることは何か？？
いわば共同宣戦を結ぶ，会合である（笑）
前提は，安心感。
今回は初めてあらかじめ通信にこう書いていおいた。

“個人懇談の際に，お子さんについてじっくりお話しましょう。「何か氣になることはありますか？」と切り出しますので，質問や相談がある場合は遠慮なく申し出て下さい。よろしくお願いします”

まずは，保護者の方に“話したいこと”を話して頂く。
その内容を受けて，私の方から話をする。
現状，私の関わり，４月からの成長，夏休みにできそうなこと。
そして，これからのことなど。

　保護者　→　担任

この流れにしておいてよかった。
皆さん，“話したいこと”があった。
それは私が話したかったことでもある。
“私から”言うよりも，話して頂いたのを“受けて”話せたのがよかった。
保護者の方への入り方も変わってくるものと思われる。

合間を見付けて，児童記録を公務ソフトに打ち込む。

　・教育相談
　・個人懇談

両方を同時に。
流れができた。
来週からの見通しが立った。

昼食は，同僚と近くのラーメン屋さんへ。
冷やしそば？を注文。
もう少し野菜が入っていると思いきや…
チャーシューとメンマ。
あとはネギだけだった。
彩豊かな冷やし中華を想像していた自分が悪い（笑）

□　道徳研修

担当者は，前に一緒に組んでいた方。
この研修も，その方の人間味で溢れていた。
“人間の弱さ”を受け止める器が大きい。
私も随分とお世話になった。
この方が素晴らしいのは，それでいて自分自身の弱さもさらけ出すこと。
あえて見せることで，周りを安心させようとしている。
愚痴やぼやきって，マイナスばかりではない。
あえてそう言ってくれているんだな…
優しさを感じるものもあるのだ。

道徳教育などの雑誌から資料を用意。
全部で１０個。
×５分で５０分を想定。
こういう組み方もあるのだな。
資料は，導入編から授業編まで。
導入では，道徳授業とは何か？
本質的な問いに迫るものであった。

　＊　物事の本質を考える時間
　＊　希望を語り合う時間

私がピンときたのは，上記の２つ。
“道徳”の時間だからこそ。
他教科においても意識したい観点である。

その他，普段の授業でも使えるスキルや方法など。

うちの学級の隣，３年２組は初任の方が受け持っている。
一人，特別支援を要する子がいる。
なかなかフツーに教室で授業を受けられないでいる。
そこで，今，道徳の時間だけでは主任（３年１組）の下に行っているそうだ。
その主任が道徳担当の方なのだが…
ちゃんと授業を受けているそうだ。

「なんで，Sさんは道徳の授業をやれているのかなって考えると…」

こういうのがいい。
現状やこの学校に状況に合わせて話を組み立てている。
いろいろな点において学び深い時間となった。

□　備品点検

私は図工主任なので，図工準備室へ。
※現在，校内事情で図工室がない（笑）
手伝いの方が２人いらっしゃる。
手分けして探す。
すぐに終了。

体育のお手伝いへ。
体育館倉庫の漁る。
備品番号が書かれていないものがいくつか…
番号を書き込む。
いろいろなものも廃棄できた。
これでスッキリ。

理想は…
備品をチェックしなくてもいい仕組み。
我が校には台形型の机がいくつもある。
これを備品台帳から消し去ったようだ。
いわば廃棄扱い。
こうしておけば…
チェックしなくて済む（笑）
なるほど。
今回は，台帳からマットを消した。
これでチェックしなくて済む。
本質は何かを考えれば，自ずとやるべきことは見えてくる。

□　事務ワーク

健康調査票の記入をスタート。
養護教諭が分かりやすい表を作成してくださった。
一覧表ではなく，一人ひとりの書き方が分かるように。
これは便利だ。
仕事が捗る。
一応分からない箇所は，何度か確認。

表面は大方終了。
あとは裏面のみ。
その他の事務。

５時過ぎ退勤。

髪を切った。
２カ月以上ぶりか。

今年度の夏休みは３６日間。
初日が終わった。
ここからは，カウンターが減っていく一方。
“夏学び”の準備を進めたい。