そこに尊敬はあるんか

#実践記録 　2021／08／19（木）

１０時過ぎ起床。
昨晩の夜更かしが祟ったか。
暗がりの中，いくつかセミナーを調べていた。
“刺激”がほしい…
自分だけでは学べない。
見たいものしか目に入らないから。
思いもよらない角度からのパンチを浴びたい(笑)

さて，今日は朝がない(笑)
学びをスタート。

テーマを決めてやってきたつもりだが…
もっと絞る。
「作文」１本。

関連する本を漁る。
自分が持ってるものだけでも…
「作文」と名のつくだけで５０冊以上。
中身で触れているのも合わせたら１００冊を超える。
厳選する。
３０冊ほど。
パラパラとめくりながら読みまくる。

◆　読書

カフェに移動。

『作文指導の基礎基本』石田佐久馬
『子どもの知性を引き出す作文の書かせ方』向山洋一

ノートに書き込みながら精読。

・基礎と基本の違いとは？
・どんな実践例があるか？
・短作文指導の留意点とは？
・「文は人なり」の意味とは？
・作文の３つの機能？　＋α
・文章を分かりやすく書くキーワードとは？
・文を書くには技術がいるとは？
・作文における基本的な技能とは？
・レトリックをどう習得させるか？
など。

今日は，天氣がよかった。
洗濯日和。
そのくせ，雲は薄っすらと空に広がる…。
もう秋を思わせる。
月が綺麗なのにもうなずける。

◆　中谷彰宏さんの本まとめ

ある本を１冊，ノートにまとめる。

“覚えて意識しておきたいこと”

だからだ。
この本には，「はじめに」がない。
１つ目が目次の前に書かれている。
２つ目からスタート。
スピード感が心地よい。
伝えたいことだけを伝えている。

◆　先生への感謝

先生の能力や技術を尊敬したいわけではない…
生きて来た“道程”を尊敬したい。

書道の達人が書いた文字を観る。
それだけから学ぶことができるのか？
否。
その達人が書く様，息遣い，筆遣い，リズム感…
結果ではなく，過程…
さらには，そこに至るまでの裏側も観みようとしなくては。
受け継げないのではないか。

あらゆるものに対してのリスペクトが自分は足りていない。
だから，観えない…
氣づけない…
分からない…
書きながら，そんなことを痛烈に感じた深夜。

「今野！　そこに尊敬はあるんか？」