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現職教育「算数科」授業研究

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本
郡山市研究推進校として指定を受け３年目となる今年。 「主体的・対話的で深い学び」を生み出す授業づくりのあり方、ＩＣＴ機器の活用法などを研究していきます。
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郡山市立日和田小学校

算数科授業研究「２学年：三角形と四角形」

９月２９日（金）２年２組で，算数科の第２回授業研究会を行いました。 「さんかくやしかくの形をしらべよう」の単元の２時目で， 「三角形ってどんな形」かを考える授業です。 25日（月）には１組で，27日（水）には３組でも協力研究を行い， 子どもの思考の流れに沿った指導のあり方を，学年全体で研究しました。 はじめに，「形くじ引き」というゲームで導入しました。 事前研究会で，「長方形」だった台紙を「円」に変更しました。 この年代の子どもたちは，「さんかく」を少し傾けるだけで「ダイヤ

郡山市立日和田小学校

算数科授業研究「６学年：拡大図と縮図」

９月１１日（月）に６年２組で，９月１４日（木）には６年１組で，算数科の高学年ブロック授業研究会を行いました。 「形が同じで大きさが違う図形を調べよう（拡大図と縮図）」の単元で，本時は，「拡大図のかき方を考える」授業です。 「２倍の拡大図をかく」という問題に， 「全て（辺の長さや角度）を測らなくても，拡大図はかけるか」 というめあてを持って取り組みました。 ２組は，タブレットで「ロイロノートに考え方をまとめる」方法で学習を進めました。 ５年生の学習内容（既習）の「合同な図

郡山市立日和田小学校

現職教育実技研修会「水彩画の指導法」

９月１日（金）、教職員の実技研修会を行いました。 長谷川 志津子 先生を講師にお迎えし、「水彩画の指導法」や「版画の指導法」などについて研修を行いました。 パレットの使い方や、彩色の注意点などの基本的な事項を学んだ上で、 「色の三原色」（本来はシアン・マゼンタ・イエローですが、今回は青・赤・黄で代用しました）だけを使って、混色の仕方を学習します。 テーブルに置かれた、野菜や果物、花などを、この３色だけを使って描きます。 ３つの色を、パレットで混色し、色を重ねていくことで表

郡山市立日和田小学校