第二言語教育の「常識」 ─ 基礎日本語教育を考える(6)

　第4回の音声指導について、そして第5回の書記日本語の指導の話を挟んで、今回はインストラクショナル・デザインの話に戻ります。今回は、 ４．基礎日本語教育を企画する ─ インストラクショナル・デザインの前に 4-1　コース全体を企画するにあたっての３つの視点 　　　─ フィージビリティ、ヒューマニズム、プラクティカビリティ 4-2　ユニットを企画するにあたっての３つの視点 　　　─ 言語事項の知識と言葉遣いの蓄え、言語活動従事、言語促進活動 の中の4-1について論じます。