盗み見教案きいろいぴよ第２１課～第２５課（教案３８枚・縦）

本

盗み見教案　きいろいぴよ　お買い得　第２１課～第２５課　（教案３８枚・縦向き）: ～第２１課から第２５課のおまとめパック～

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運営しているクリエイター: きいろいぴよ🐣日本語教師・教案本「盗み見教案　きいろいぴよ」の著者

#日本語教師

【無料】盗み見教案　きいろいぴよ　第０１課～第２５課の取り扱い文型リスト（テキスト形式）

盗み見教案　きいろいぴよ　の第０１課～第２５課の取り扱い文型リスト（テキスト形式）です。ご自由にご利用ください🐥 第０１課　「わたしは(名前・仕事・年齢・国籍)です。／ではありません」年齢「○○さんは○さいです。」「も」（わたしもかいしゃいんです。）「NのNです。」（○○学校の先生です。）第０２課　「これ・それ・あれ」真偽疑問文「あれはＮですか。」疑問詞疑問文「これはなんですか。」「それはＮです。」真偽疑問文「これは○○さんのＮ

盗み見教案　きいろいぴよ　第２２課（教案９枚・縦向き）: ～日本語教師の新常識　教案は作る時代から買う時代へ～

第２２課　連体修飾（動詞）「これは子供が読む本です。」導入＆練習　及び　板書「○○さんは～～している人です。」導入　及び板書着脱語彙　「着ます・はきます・かぶります・かけます・します」導入　及び　板書「赤い服を着ている人は誰ですか。」導入　及び　板書目的語を説明　「わたしは　○○で買った　おかしを　食べます」導入　及び　板書（時間・お金）がありません。導入　及び　板書 ※本教案は直接法による文法積み上げ型授業の教案（語彙コントロール対応済

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盗み見教案　きいろいぴよ　第２４課　（教案７枚・縦向き）: ～語彙コントロール対応済み板書で授業らくらく　日本語教師の教案～

第２４課　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（導入１）　普通形過去　＋　ら、～（Ｖたら）（順接仮定条件）　導入＆練習　及び　板書（導入２）　Ｎ（名詞）＋だった　＋ら、～（Ｎだったら）（順接仮定条件）　導入　及び　板書（導入３）　い形容詞　＋かった　＋ら、～（Ｎだったら）（順接仮定条件）　導入＆練習　及び　板書（導入４）　普通形過去　＋　ら、～（Ｖたら）（確定条件）　導入＆練習　及び　板書（導入５）　～Ｖても、～。（動詞）

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盗み見教案　きいろいぴよ　第２５課　（教案６枚・縦向き）: ～クラスは戦場だ！！地雷原をかいくぐる日本語教師の教案～

第２５課　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（導入１）〇〇さんは私にＮをくれました。（森さんは私にかばんをくれました。）（導入＆練習　及び　板書）（導入２）〇〇さんがくれました。（導入＆練習　及び　板書）（導入３）Ｖてあげました。（行為の授受）（鈴木さんは森さんにかばんを持ってあげました。）（導入＆練習　及び　板書）　（導入４）Ｖてもらいます。（行為の授受）（森さんは鈴木さんにかさを貸してもらいます。）（導入＆練習　及

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盗み見教案きいろいぴよ第２１課～第２５課（教案３８枚・縦）

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盗み見教案 きいろいぴよ 第２２課（教案９枚・縦向き）: ～日本語教師の新常識 教案は作る時代から買う時代へ～

盗み見教案 きいろいぴよ 第２４課 （教案７枚・縦向き）: ～語彙コントロール対応済み板書で授業らくらく 日本語教師の教案～

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