Photo by t0m0y0 この子は算数が苦手です、の次にすること 3 えみーる 2022年12月26日 22:02 「つまずきの場所」を明確にする→何年生のどの単元でつまずいたのかまずは、ここまで具体化する。苦手を分解して考えることが重要です。これができるようになると教師として前進です。えっ?!と思われるかもしれませんが、これができない(つまずきが具体的にわかってないのですが・・・)教師が意外に多いのではないかと思います。「つまずきの場所」これを教員同士が、そして保護者も担任に対して問い続けることが、困っている子供へのサポートに繋がると思っています。 ダウンロード copy #サポート #落ちこぼれ #学力低下 #学力格差 3 この記事が気に入ったらサポートをしてみませんか? サポート