藁を手に旅に出よう "伝説の人事部長"による「働き方」の教室 荒木博行2020年文藝春秋№493

舞台は前半は社員研修。
後半は３年目研修。
講師はは石川人事部長。
彼女の講義を受講してみましょう
*ଘ(੭*ˊᵕˋ)੭* ੈ✩‧₊˚
小説形式で
１２回に渡る講義。
常に寓話をネタに講義をしていきます。
寓話に隠されたメッセージ
視点を変えた読み方
どうビジネス、生き方、在り方につなげるのか。

ウサギとカメ
はだかの王様
オオカミと少年
桃太郎
北風と太陽
わらしべ長者
浦島太郎
アリとキリギリス
花咲かじいさん
大きなカブ
すてきな三にんぐみ
レンガ積み職人

■はだかの王様
『空気』に飲み込まれると、
視界が全く変わる。
飲み込まれないためにどうすべきか？
結論は『論理』を強化する。
その為に、日頃から客観的に
物事をみるよう意識する。

■オオカミと少年
村人の視点に立って考える。
なぜ嘘つき少年を雇い続けたのか？
村人が本当にオオカミが来る
可能性とインパクトをどう見積もっているのか。

■桃太郎
鬼は具体的にどんな悪事を働いた？
噂だけかも。
噂ひとつで分断が生まれる。
敵を倒しても新たな敵を探してしまう。
相手と対話をし”共通項”を見つけよう。
一番強力な共通項は『世界観』。
鬼も平和を望んでいるかもしれない。
そこで共通認識が出来れば分断のワナから逃れられる。
人間は向かい合うと違いばかり見えてくる。
隣あって、同じ方向を見ながら共通項を語り合う。

■わらしべ長者
観音様に「最初に触ったものを大切に」と
言われたのに、アブを結びつけ、
子どもにあげた。
なぜでしょう？
彼は『自分の人生の責任は自分で取る』と
判断したのではないでしょうか。
もし、藁を離さず、何も起きなければ
観音様のせいにしたのでは？
時に、組織はみなさんに『強制力』で
押してくるように思うかもしれないけど、
最後に決めるのは全て自分。

■アリとキリギリス
アリタイプは他人の人生を生きがち。
組織の同調圧力に逆らえない。
『自分がどうしたいか？』と
考えることを放棄し、
『組織の為に生きる』にはまっていく。
本当は嫌なのに。
本来あるべきなのはアリとキリギリスの中間。
自分の主導権は持ちつつ、
他者や組織の視点を取り込む。

【感想・行動】
帯に「全ての20代、30代に読んで欲しい」と
書かれていたけど、まさにそう思った！
ビジネス書であり、哲学書なんだけど
寓話を用いた小説なので、
とても読みやすいんです。
寓話って読み方が色々あると思うんだけど、
読み方によって気づきが大きく
変わるなと思いました。
寓話だけでなく、全てにおいてそうですよね。

藁を手に旅に出よう “伝説の人事部長”による「働き方」の教室

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