英語で歌おうナーサリーライム：支援センターでのワークショップ

山口県のクラリネット講師フジヤマです
今回は演奏ではなく、未就学児対象の英語の歌で手遊びをしてきました。

概要

英語のナーサリーライムを歌って動くことで、お子さんとのコミュニケーションをより深めるお手伝いができたら嬉しいです。

1. 音楽と脳の発達

音楽の効果

• 音楽は子供の大脳の成長と認識の向上に大きな影響を与えます。

• 幼少期から音楽に触れることで、言語能力や社会性も向上します。

2. スキンシップとコミュニケーション

親子の関係

• 保護者と子供のスキンシップは信頼関係を築く上で非常に重要です。

• 歌を通じたコミュニケーションは、親子の絆を深めるだけでなく、保護者自身の成長にもつながります。

3. 英語のナーサリーライムを歌うポイント

母国語で歌うことの重要性

• 子供は母国語での発音やリズムに親しむことで、言語の基本を自然に学びます。

• 今日は英語のナーサリーライムを紹介しますが、家庭では母国語で歌うことも大切です。

リズムや声のトーンの変化

• リズムは子供の注意を引き、楽しさを倍増させます。

• 声のトーンを変えることで、子供の興味を引き続けることができます。

4. 歌の例

「The Wheels on the Bus」

• 歌詞と動きが連動しているため、子供が楽しく参加できます。

• 主な歌詞と動き：

  • 車輪が回る動き

  • ワイパーが動く動き

  • クラクションが鳴る動き

「The Wheels on the Bus」

The wheels on the bus go round and round,
Round and round,
Round and round.
The wheels on the bus go round and round,
All through the town.

The wipers on the bus go swish, swish, swish,
Swish, swish, swish,
Swish, swish, swish.
The wipers on the bus go swish, swish, swish,
All through the town.

The horn on the bus goes beep, beep, beep,
Beep, beep, beep,
Beep, beep, beep.
The horn on the bus goes beep, beep, beep,
All through the town.

The doors on the bus go open and shut,
Open and shut,
Open and shut.
The doors on the bus go open and shut,
All through the town.

The babies on the bus go "Wah, wah, wah,
Wah, wah, wah,
Wah, wah, wah."
The babies on the bus go "Wah, wah, wah,"
All through the town.

The mommy on the bus go "Shh, shh, shh,
Shh, shh, shh,
Shh, shh, shh."
The mommy on the bus go "Shh, shh, shh,"
All through the town.

The people on the bus go up and down,
Up and down,
Up and down.
The people on the bus go up and down,
All through the town.

「BINGO」

「BINGO」

• 簡単な歌詞とリズムで、子供が覚えやすいです。

• 歌詞の一部を繰り返すことで、記憶力を養います。

There was a farmer had a dog,

and bingo was his name, o!

B-I-N-G-O, B-I-N-G-O, B-I-N-G-O,

and Bingo was his name, o!

「Head, Shoulders, Knees and Toes」

• 体のパーツを楽しく学べる歌です。

• 歌詞と動きを組み合わせて、体の部位を覚えられます。

「Head, Shoulders, Knees and Toes」

これらの歌は、子供たちに体のパーツや日常生活の動きを楽しく学ばせるのに役立ちます。

Head, shoulders, knees and toes,
Knees and toes.
Head, shoulders, knees and toes,
Knees and toes.
Eyes and ears and mouth and nose,
Head, shoulders, knees and toes,
Knees and toes.

5. 実践方法

母国語と英語のバランス

• 保護者は日常は母国語で話し、時に英語の歌を歌うことで、子供が両言語に触れることができます。

毎日の習慣

• 毎日の生活に音楽を取り入れることで、自然な形で学びを促進します。

6. まとめ

音楽の力

• 音楽と動きを組み合わせることで、子供たちは楽しみながら学び、保護者との絆も深まります。

• 日常生活に取り入れて、楽しい時間を過ごしましょう。

終わって

みなさん一所懸命取り組んでいただきました。子どもたちも自由に動いて、すやすや眠っている子、お父さんお母さんの膝の上でリズムを感じている子、走り回って全身で表現しようとしている子、みんな素晴らしかったです。

お父さんもわざわざ仕事の昼休みをとり、一緒に参加してくださるご家族も!
育児の不安や悩みもありながら、このようなワークショップに参加していただいてとても私はパワーをもらいました。

3月に演奏で訪問した時にもきていただいた方もいらして、とても嬉しかったです。

お子さんとのコミュニケーションを歌とリズム、そして英語で取り入れてみませんか？

また機会があれば喜んでやりますよ〜

バスの車輪がくるくる回るよ〜

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