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普段の生活で見られるなんでもない姿(座る、歩く、つかむ、持つ等)から分かる発達の話を運動遊びの専門家の人に聞いてみよう
「僕らの前で運動苦手な子は1人もいません。」 「3歳未満児を対象とした運動遊びもします。」 「跳び箱・マット・鉄棒はしません。」 一体どんな運動遊びなんでしょう? 運動遊びの専門家である小川さんは、「保育者が今している保育中に見られる子どもの姿の中に運動はたくさんあるんだよ」「これくらい発達していることが分かるよ」を教えてくれる人です。 今回からは、普段の生活で見られるなんでもない姿について、「こんな姿の前段階として、まずこんな発達がある」「この動きは、こういう運動につ
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保育塾ベーシック(第31回)1歳以上3歳未満児の保育に関わるねらい及び内容より「人間関係」について、具体的にどんな姿を記録すればよいか、内容を簡単に表す
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この記事は、「保育塾」が配信しているメルマガ「保育塾ベーシック」を、サークルメンバーがまとめて読めるようにしたものです。必要なところは加筆・修正してありますので、メルマガで配信しているものとは多少の違いがあります。この記事については、メンバーではない人も最後まで試し読みができます。 それでは、保育塾ベーシックの第31回目を開始しましょう。 保育塾ベーシックの第30回目では、 1歳以上3歳未満児の保育に関わるねらい及び内容より「健康」について、具体的にどんな姿を記録すれば
保育塾ベーシック(第30回)1歳以上3歳未満児の保育に関わるねらい及び内容より「健康」について、具体的にどんな姿を記録すればよいか、内容を簡単に表す
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保育塾ベーシック(第29回)乳児保育に関わるねらい及び内容よりウ 精神的発達に関する視点「身近なものと関わり感性が育つ」について、内容を簡単に表す
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保育塾ベーシック(第28回)乳児保育に関わるねらい及び内容よりイ 社会的発達に関する視点「身近な人と気持ちが通じ合う」について、内容を簡単に表す
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保育塾ベーシック(第27回)乳児保育に関わるねらい及び内容より身体的発達に関する視点「健やかに伸び伸びと育つ」について内容を簡単に表す
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保育塾ベーシック(第26回)養護の「情緒の安定」について内容に書いてあることを簡単に表し頭をスッキリさせる
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保育塾ベーシック(第31回)1歳以上3歳未満児の保育に関わるねらい及び内容より「人間関係」について、具体的にどんな姿を記録すればよいか、内容を簡単に表す
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保育塾ベーシック(第30回)1歳以上3歳未満児の保育に関わるねらい及び内容より「健康」について、具体的にどんな姿を記録すればよいか、内容を簡単に表す
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