２０２１年　【桜蔭中】国語記述問題　採点基準例

※採点の方法の詳細については、★採点方法の詳細★以降をご覧ください。

【全ての問題で共通のルール】

●文末ミスは１点減点。

●誤字脱字はその都度１点減点。

※ただし、同問題内で同じ漢字や送り仮名等のミスは１点のみ減点する。

●句点なしは１点減点。

一　問二　１２点満点　文末は「から」

【解答例】
私たちは他者から貼られたレッテルや社会からの期待によって自分らしさを見失いがちだが、雑草は人間の思い込みにとらわれずに自由に生きていて、その生き方が痛快でうらやましいから。

【採点基準】
１（――線部①のように言う理由）
（私たちは）
Ａ　他者から貼られたレッテルや社会からの期待によって／まわりの人たちが作り上げた幻想や社会が期待する「らしさ」に従うことで　…③点
※「他者から貼られたレッテル／まわりの人たちが作り上げた幻想」「社会からの期待／社会が期待する「らしさ」に従う」のどちらかしかない場合には、１点減点。
Ｂ　自分らしさを見失いがち　…③点

２（――線部②のように言う理由）
（雑草は）
Ａ　人間の思い込みにとらわれずに自由に生きている／人間が勝手に作り出したルールや「こうあるべき」という幻想にとらわれない　…③点
Ｂ　痛快／うらやましい／魅力的　…③点

一　問三　８点満点

【解答例】たくさん挑戦することを通じて、苦手なことで勝負するのではなく、得意なところで勝負するようにする。

【採点基準】
１　たくさん挑戦する／いろいろなことに挑戦する　…③点
※「すぐに苦手だとは判断しない」は２点与える。
※「戦う」という表現の場合、１点与える。

２　苦手なことで勝負しない／苦手なことからは逃げる／苦手なものを知る　…②点
※「苦手なことではなく、３」という書き方もＯＫ。

３　得意なものを見つける／得意なところで勝負する／ナンバーワンになれるものを見つける　…③点

一　問四　Ｘ　８点満点　文末は「こと」

【解答例】一方向から見たレッテルを貼られたせいで誤解されてしまうこと。

【採点基準】
１　誤解されてしまうことがある／本来の姿は分からない／実際にはさまざまな面がある／他の面が見えなくなる　…④点

２（１の原因）
一方向から見たレッテルを貼られた／一面的に見るだけ／人は対象を一面的にとらえようとするところがある／一方からの見方だけ　…④点

※人間側からの説明でも、オオカミ側からの説明でもＯＫ。

一　問四　Ｙ　８点満点　文末は「こと」

【解答例】苦手なこともあきらめずに続けると、今まで気づかなかった自分の能力に気づくかもしれないこと。

【採点基準】
１　今まで気づかなかった自分の能力に気づくかもしれない／得意なことが発見できる／実は得意であることに気づくきっかけを失うかもしれない　…④点

２（１の条件）
苦手なこともあきらめずに続ける（のが良い）／苦手だと思うことでも挑戦する（のが良い）／苦手だと勝手に判断する（のはダメだ）　…④点

二　問三　６点満点

【解答例】バームクーヘン

【採点基準】洋風のスイーツ、食べ物なら何でもＯＫ

二　問四　１０点満点　文末は「気持ち」

【解答例】これまでも真紀ちゃんとの関係は上手くいっていなかった。しかし、軽口をたたいただけなのに、冷たく突き放すようにきつい言葉を浴びせられたことで真紀ちゃんと不仲であることが決定的になり、衝撃をうけたから。

【採点基準】
１（これまでの真紀ちゃんとの関係）
上手くいっていなかった／相性が悪かった／真紀ちゃんのことが苦手で、おそらく真紀ちゃんも自分を嫌っているように感じていた　…③点
※「自分は真紀ちゃんに嫌われているのだと思っていた」などの一方通行の説明は１点のみ与える。

２（――線部Ａ、Ｂのきっかけ）
軽口をたたいただけなのに、冷たく突き放すようにきつい言葉を浴びせられた／冗談を、真っ向から否定されてしまった　…②点
※「軽口をたたいただけなのに／冗談を」にあたる内容がないと、１点減点。

３（２から感じたこと）
不仲であることが決定的になった／真紀は本当に自分（＝水穂）が嫌いなのだ／絶縁状態になった／１が確信的になった　…③点

４（気持ち）
衝撃　…②点
※「傷つく／落ち込む」に言及してもＯＫだが、それだけの場合には、１点のみ与える。

二　問五　１０点満点　文末は「から」

【解答例】これまで真紀ちゃんとの関係がうまくいかないことを気に病んでいた。しかし、ミーヤンが「相性が悪いだけだ」と言ってくれたことで、真紀ちゃんとの関係がうまくいかないことについてもう悩まなくて良いのだと思えたから。

【採点基準】
１（これまでの説明）
真紀ちゃんとの関係がうまくいかないことを気に病んでいた／真紀ちゃんの良いところが見つけられない自分に非があるのかと悩んでいた／真紀ちゃんは自分（＝水穂）に冷たいし、自分も真紀ちゃんが苦手であることに苦しんでいた　…④点
※「気に病んでいた／悩んでいた／苦しんでいた」などの心情表現がないと、２点減点。

２（「ホッとした」きっかけ）
ミーヤンが「相性が悪いだけだ」と言ってくれた／馬が合わないのであってお互いがいいとか悪いとかの問題ではないとミーヤンに諭された　…②点
※「ミーヤンが／ミーヤンに」にあたる内容がないと、１点減点。

３（「ホッとした」の内容）
１についてもう悩まなくて良いのだと思えた／１について仕方のないことなのだと思えた／１から解放された　…④点

二　問六　１０点満点

【解答例】これまで真紀ちゃんとの関係が上手くいかないことに対してわだかまりを感じていたが、「馬が合わへん」という言葉が与えられ、何度も頭の中で繰り返すうちにわだかまりの正体をはっきり認識できるようになり、だんだん明るくなってきている。

【採点基準】
１（変化前の気持ち）
真紀ちゃんとの関係が上手くいかないことに対してわだかまりを感じていた／真紀ちゃんとの間にあったわだかまりに対して心が晴れない思いでいた　…④点
※「わだかまりを感じていた／心が晴れない思いでいた」などの「うまく言葉にならへんぎくしゃくした感じ」に対応する心情表現がないと、２点減点。→「悩んでいた」は心情表現としては加点しない。

２（きっかけ）
「馬が合わへん」という言葉が与えられ、何度も頭の中で繰り返す／二人は馬が合わないのだと言葉に出して何度も自分に言い聞かせる　…②点
※「何度も繰り返す／何度も自分に言い聞かせる」にあたる内容がないと、１点減点。

３（変化後の気持ち）
Ａ　１の正体をはっきり認識できるようになった／１の感覚がどのようなものか少しずつつかめてきた／１について納得がいくようになった　…②点
Ｂ　だんだん明るくなってきている／少しずつ前向きになってきている／気が楽になった
※ＡＢどちらかに「だんだん／少しずつ」にあたる表現がないと、１点減点。

二　問七　１０点満点　文末は「から」

【解答例】真紀ちゃんのことを今でも苦手でいるが、タロにも相性が合わない相手がいることをタロに言い聞かせる風にして、人間も同じだと自分に言い聞かせているから。

【採点基準】
１（前提）
真紀ちゃんのことを今でも苦手でいる／真紀ちゃんにいら立っている／今も真紀ちゃんとの（良くない）関係は解消されていない　…②点

２（タロに言い聞かせている内容）
タロにも相性が合わない相手（＝クリストファー）がいる／クリストファーとの（良くない）関係について　…④点

３（タロに言い聞かせている理由）
人間も同じだと自分に言い聞かせる／真紀ちゃんが苦手なのは仕方がないのだと自分を納得させる／真紀ちゃんへのいら立ちをまぎらわす　…④点

★採点方法の詳細★

すべての採点基準の記事の先頭に次の【全ての問題で共通のルール】を載せています。

【全ての問題で共通のルール】

●文末ミスは１点減点。

●誤字脱字はその都度１点減点。

※ただし、同問題内で同じ漢字や送り仮名等のミスは１点のみ減点する。

●句点なしは１点減点。

１つ目の●は、文末ミスについてです。例えば、「気持ちを答えなさい。」と問われているのに記述の最終部分を「から。」や「こと。」にしてしまっている場合には、１点減点してください。

２つ目の●は、誤字脱字についてです。漢字の誤り、送りがなの誤り、かなづかいの誤りのほか、単純に一文字抜けてしまっている等のミスについて、その都度１点減点してください。ただし、※にあるように同じ漢字や送り仮名等のミスは１回のみの減点で構いません。

３つ目の●は、句点の不備についてです。記述の最終部分に句点がない場合には、１点減点してください。

次に、例を挙げながら説明していきます。

【問題例】「のび太くんが目に涙を浮かべてバンザイをしている」とありますが、なぜですか。説明しなさい。（１０点満点）



ここでは、解答例を次のようにします。

【解答例】好意を寄せるしずかちゃんに、バレンタインのチョコをもらえたうえに、自分の優しさを認めてもらえてうれしかったから。

採点基準は、以下の通りとします。

【採点基準】

１（きっかけ）

Ａ しずかちゃんにバレンタインのチョコをもらえた／しずかちゃんが自分を気に入ってくれていることが分かった　…②点

Ｂ　しずかちゃんに自分の優しさを認めてもらえた／自分の優しいところが好きだとしずかちゃんに言ってもらえた　…②点

２（しずかちゃんについての説明） 好意を寄せている／好き　…③点

３（気持ち） うれしい／喜ぶ／幸せ　…③点

※全体を通して「しずかちゃん」がないと、１点減点。


大きな解答要素は１・２・３の３つで、そのうち１はＡ・Ｂから成るので、実際には１Ａ・１Ｂ・２・３の４つを解答要素として採点していくこととします。
すべての要素に　／　で区切った複数の文言を載せていますが、言い回しが異なるだけで内容は同じであることを示しています。採点する際には他の言い回しでもＯＫなのだということの参考にしてください。

では、子どもの答案を想定して、採点の練習をしてみましょう！

【答案例１】

しずかちゃんからの好意が伝わってきてうれしかったから。

【答案例２】

大好きなチョコを食べられて最高だったこと。

【答案例３】

好きな人からバレンタインのチョコをもらえるなんて夢のようだったから。

順番に見ていきましょう。

【答案例１】は、「しずかちゃんからの好意が伝わってきた」の１Ａ②点＋「うれしかった」の３③点＝５点です。

【答案例２】は、「チョコを食べられる」ことと「チョコをもらえた」ことは意味が違うので１Ａ無得点＋「最高だった」は気持ちではないので３も無得点＝０点です。最後が「こと」になっていて文末ミスもありますが、０点から減点することはできないので０点のままです。

【答案例３】は、「好きな人からバレンタインのチョコをもらえる」の１Ａ②点＋２③点－「しずかちゃん」がないことによる１点減点＝４点です。「夢のようだった」は気持ちとしてカウントできないので、３の得点は与えられません。

以上のような感じで採点してみてください！
子どもたちも一生懸命書いています。目くじらを立てる必要はありませんから、おおよその方向性が合っていれば加点してあげてくださいね。