お手紙。LINEで暑中お見舞い申し上げますを言いたくない中1。

　お手紙を書くことがある。

　小学校の時の同級生は、全く手紙を書かない人がほとんどだった。みんな、LINEで済ませてしまうようで、「何だかなあ」と、いつも思っている。

　私は年賀状と、暑中見舞いと、あとは大体、春にこんにちは、秋にこんにちは、という手紙を書く。

　小学校を一度転校したので、前の学校の人が4人、卒業式を挙げた小学校の同級生が一人、先生が一人。転校したては15人くらいに書いていたのだが、一年、二年、と、その人数は減っていった。

　手紙を書くのは楽しい。でもそれは私にとって、言葉で情報を伝えるものではない。
　
　封筒のチョイスや、筆記用具や、字の荒さ加減や（これは少々抑える必要がある）、付属の絵や、それらで、元気ですよとか、ちょっとご機嫌ななめかなとか、そこら辺を伝えるわけである。

　相手に100%は伝わらない。そして、私も、100%伝わることを望んではいない。そもそも、完全に感じ取ってもらうことは不可能なのだ。自己満足と言って仕舞えばそれまでなのだけれども、でも、伝わり切らないところが一定数ある方が、面白いかな、と思っている。

　まず、〇〇へ、を書く。そして、庭の紫陽花が枯れましたとか（綺麗に咲いています、とは書かない。性格上。）、妹と弟が激しく戦っていますとか、そこらへんを。二、三行書く。ここで、心の準備をする。

　次に最近のお話。誰々がどうしたとかは書かない。共通の知り合いがお互いの記憶の中に鮮明に残っているケースは稀だ。転校前の友達は皆、同じ中学にいるので、少しは伝わるのだけれども、それは場を（紙面を？）和ますためであることが多く、本題ではない。

　本題ではない、と書いたが、本題はそもそもないことが多い。
　あくまでも私の場合で、相手がどうだかは知らないが、私は手紙を書くことが好きなので、「情報を共有する」ことが好きなわけではないのだ。

　あくまでも自己満足と、ちょっとおふざけで手紙は終わる。終わる予兆はなく、ぱたっと、「あら終わりなの？」くらいの感覚だ。

　そして追伸を書く。
　追伸を書くことを定例化しているあたり、本来の追伸とは違うのかもしれない。ここは、なんだかおかしなぼやきというか、独り言の拡張みたいなものを適当に記しておく。

　封筒を新しく買うことはほぼない。
　作るのが楽しいからである。絵を描いたり、素敵な包み紙をちょきちょきして、程よいオーラを出した封筒を作る。

　「この手紙を受け取ったあの子が、微笑みますように…」なんて思いはしない。ただ、手紙を送りつけることで、LINEで挨拶をしないようにしている。これは効果がある。

　10月から切手料金が値上がりするらしい。手紙も、近年中に、ちょっとしたギフトのようになるかもしれない。そうなったら面白そうだ。
　入学祝いが素敵なカード、とか、合格祝いは満開の桜の葉書で、とか。

　手紙ギフトの第一人者に、とはいかなくても、結構手紙を書く中１、として、今、暑中見舞いの絵をどうするか考えている。