２年生：九九のれんしゅう
２年生の九九の計算ドリルには，次のものがあります。
九九をおぼえる
九九の初期にやるドリル
九九 同じかな
ひととおり九九をやったあと，答えが同じになるかどうかを問う練習
九九のカードあつめ
ひととおり九九をやったあと，答えが同じになるカードを集めるゲーム型ドリル
九九を覚えていくには，はじめの「九九をおぼえる」の練習をすればよいと思いますが，ひたすら練習するドリルも，現場の要請で作りました。
メニューは次のようになっていて，各段の練習からできます。すなわち，教科書を学びながら同時進行で練習することができます。
練習画面は次のようになっています。
答えは数字ボタンを押して入力します。１６なら，１と６を順にクリックすることになります。
これに対し，「九九をおぼえる」の画面は次のようになっています。答えは０から99までの数ボタンをクリックします。
共通するのは，「しし」という言葉も表示されていることです。
よく，九九が「いえる」「いえない」といいます。言葉として言えるかどうかであって，４×４が１６であることがわかるかどうかではありません。そこで，「４×４」を見て「しし」と読めるように表示しています。
違いは，「九九のれんしゅう」が単に条件反射的に答えを出せるかどうかであるのに対し，「九九をおぼえる」は，数の構造も画面に表示されることです。９つやれば，その結果が等差数列になっていること（もちろん小学校の算数ではこの概念は学びませんが）が示されます。これに慣れれば，九九を忘れても，数の構造がわかっていれば再現できる，というのが狙いなのです。
ですから，作者としてはこの「九九をおぼえる」で練習するほうがよいと思うのですが，現場としては条件反射的に答えが出せることも大事なのでしょう。
練習は20問がひとくぎりです。20問をミスなく答えられれば，賞状もどきが出ます。
「ぜんぶのだん」では，２の段から９の段までランダムに出題されます。
20問で区切りにはなりません。最大100問までできます。適当なところで「おわる」ボタンを押すことになります。
20問以上やって全問正解なら次の賞状が出ます。
この「賞状」も現場の要請です。他のソフトで，成績優秀なら賞状が出るものがあり，児童が賞状が欲しいというので作りました。
児童にとっては，達成感が大事で，「九九のれんしゅう」と「九九をおぼえる」の違いはわからないでしょう。指導者が，どんな方針でこの２つを使い分けるかによって，効果は変わってくると思われます。