わたしが絵画講師になるまで　その6

マニュアル式の講座を考案し、作成する過程で、その後の運営方針ができ始めた、というのが前回までのお話。
今回はそのマニュアル課題の成果をどこに定め、生徒をどのように育てていくか、というお話です。

マニュアル課題はどのくらいの成果そもそも、大人数を教えるためだけに作ったマニュアルが、その後の講座運営持続のための鍵として運用していくにはどのくらいの成果を設定するか、を考える必要があった。

少なくとも