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できなかったことが、できるようになる。
先日の、アドラー心理学の子育て勉強会で、
牛乳をこぼしたお子さんを勇気づけるには?
という事例を扱ったのですが、
事例を出して下さったメンバーさんが、
お子さんが飲み物をこぼした時に、
勉強会で考えたとおりに対応してみたらこうなりましたー
という報告を、グループLINEに投稿してくださいました。
(許可を頂いたので、シェアいたします)
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今日の夕食時に、娘がまたもや牛乳を盛大にこぼしたのですが、
前回のアドラーを思い出し冷静に対応できました😊
娘ははじめは怒られると思ったようでしょんぼりしていましたが、
ゆっくり話していたら、「拭くのも一人でやる!」と言って、
「ふけた♪ふけた♪ふけた♪」とご機嫌で拭いていました😊
どうしたら失敗しないか聞いたら、「ちゃんと座る!」と答えられましたし、
その後もずっとご機嫌で、「おかあさん、だいすき💕」「おかあさんいつもありがとう🧡」と言ってくれました😄
思えば、いつも先回りして話したり片付けたりだったので、
娘も、
分かってるのに…
できるのに…
とフラストレーションを溜めてたり、責められる気持ちだったかなと思いました💦
娘も私も、今回の経験を自信につなげることができました😊
ありがとうございました😊
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メンバーさん、ご報告ありがとうございました💕
やー、良い話✨
勉強会では、
「子どもがこういう行動をしたとき、
私、こういう対応をしちゃったんだけど、
もっと子どもを勇気づけできる方法ないかな?」
と、みんなでテキスト見ながら代替案を考えていくので、
「みんなが考えてくれた代替案」だから
現場でやってみよう!
って思えるのもありますし、
あとは、
自分の家でも同じようなことがあったときは、
あの時のあれを、うちでもやってみよう!
と思えるのもありますし、
(子どもの失敗って、どこのご家庭でもよく似ているので)
さらに、
「仲間が頑張っているから、私も頑張ろう!」
と思えるのもありますし。
グループって、良き🧡
それから、
子どもの成長って、
大人をも勇気づけるんだなー
と思いました。
今まで、
失敗しても、リカバリーの方法を知らなかった。
だから、自分の力でリカバリーできなかったお子さんが、
自分の力で、リカバリーできるようになった。
これは、嬉しいだろうし、
「失敗しても、私は大丈夫。自分の力でリカバリーできるから」
と思えるのって、
そう思いながら、ここから先生きていくことができるのって、
どれほど、安心につながるだろう✨
最近、(アドラー心理学ではない)子育て講座を受講したのですが、
その中で、講師さんが、
「大切なのは、目に見えない部分です」
と何回もおっしゃっていたのが印象的でした。
![](https://assets.st-note.com/img/1656824993162-Cl5q432AQR.jpg?width=1200)
親や教師、大人はどうしても、
子どもの、目に見える「行動」の部分に注目して、そこをどうにかしようとするけれど、
(宿題しない、とか、友達が少ない、とか、遅刻する、とか)
目に見える「行動」の奥にあるものが大切なんです、
そこを見ようとしてください。
というお話が、とても心に残ったのですが、
この子の、目に見えない部分で、
「わたしは大丈夫!」
が増えたんじゃないかなー、
と思うと、
ものすごく嬉しい🧡
子どもが、
今までできなかったこと
(今回だと、失敗のリカバリー)
ができるようになるのって、
ものすごく嬉しいことだし、
また、
メンバーさんも、
今までより、さらにお子さんを勇気づけることができるようになったことも、
とても嬉しい。
![](https://assets.st-note.com/production/uploads/images/81922719/picture_pc_bde8f21cfe8baf22e5d4769bac7217f7.png?width=1200)
誰かが成長するのって、
誰かが、それまでできなかったことが、できるようになるって、
子どもでも、大人でも、
とても嬉しいことなんだなぁ、
と、改めて思いました。
お子さんが、まだ飲み物をこぼす年齢域のみなさま、
よろしければ、「失敗した子どもを勇気づける」代替案、
1回やってみてくださいねー😄
こんなやり方もありますよー。
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