新たな部落問題の課題(4) 同和教育の弊害
確かに、一時期の同和教育で実践されていた「近世政治起源説」に依拠した「江戸時代の身分制度」の授業では、貧農史観や差別の実態を誇張した教材や学習内容が無批判に語られることはあった。各地の教委が主導して作成された社会科や同和教育、道徳の「教材集」や「学習実践集」には、ピラミッド型の身分制度が表示され、「さらに低い身分」として「えた」「ひにん」が貧困・悲惨を強調されたイラストで描かれてもいた。指導する教師は、それを鵜呑みにして、これでもかと差別の厳しかった状況を説明した。それは「差
