授業のヒント

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今日から授業で使えるアイデアやSmall Talkの実践例を紹介しています。

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#教科教育

小･中＃9-1： How many national holidays in June? 「６月には休日がいくつありますか？」（前）

例年ゴールデンウィークの連休が終わると、カレンダーを見たくなくなること、ありませんか？連休明けから７月の「海の日」（７月第３月曜日ですが、2020年は7月23日に移されましたね）まで、祝日がありません。10週間以上、カレンダーの月曜日から金曜日の間に赤い数字が見つからない・・・。今回は「祝日」の数や月ごとの日数をトピックに、数を尋ねる表現などを使って Small Talk を展開してみたいと思います。【展開例１】《基本的な語句を確認》 T: Look! T

小･中＃8-2： Guess what? 「当ててみて」（後）

前回は、学校再開後の英語の授業で「児童生徒同士で向き合ってやり取りする」活動を行いづらいという状況がある中で、　● 指導者と児童生徒のやり取りを大切にすること　● そのやり取りを他の児童生徒にしっかりと聞かせること　● 横向きに並んで座っていても扱いやすそうな活動を行うことなどの条件を考慮しながら「Guess what?（当ててみて）」というテーマでお話をしました。特に前回考えてみた「やり取り」は、　● What do you have in your pen

小･中＃8-1： Guess what? 「当ててみて」（前）

It never rains but it pours. / When it rains, it pours. 全国的に梅雨入りし、ことわざとしての意味合い（良いことでも、悪いことでも、何かが起これば続けて起こる）ではなく、文字通りの「降れば土砂降り」のような天気が続いていますね。６月も半ばとなり、臨時休校明けの多くの小・中学校で英語の授業が始まったと伺っています。ただ、「児童生徒が向き合わないようにしている」、「英語の歌はやめている」、「教室を動き回って対話することはし

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小･中＃8-1： Guess what? 「当ててみて」（前）