答えは「わからない」

４×４のマスを作って縦と横に「＋、0、ー」をタイトルにして表にします。
左上には「＋（足し算）」
と書きます。
縦が元の数、横が足す数です。ここははっきりさせておきましょう。

T：プラス　たす　プラスは？
S：プラス！
　と確認しながら記入します。
T：プラス　たす　マイナスは？
S：プラス！
S：えぇ？
T：正解は〜（ドラムロール　デン！）
「決まらない！このままではわからない！」
でも、決めるには？
S：絶対値の大きい方！

これを四則演算それぞれの表をつくります。
割り算も作ります。
ひき算はたし算に変えたらいいから「覚えなくていい」と思い切り❌を描く。
たし算チームとして逆演算だからいいの！
S：ノートに書かなくていいの？
T：書いてもいいけど、いる？書く？

掛け算も作ります。
T：これは、書かなあかんな
S：書かなあかん？
T：掛け算チームの基本やから書く！

割り算も作ります。
ここで、わる数・わられる数がだいじになります。
T：0÷12は？
S：0！
T：12÷0は？
12÷4=3  → 3×4=12
12÷0=⬜︎ → ⬜︎×0=12
⬜︎に入る数は？
S：0？　　ない！
T：正解は〜　（ドラムロール　デン！）
「できない！」です。
では、0÷0は？
S：0÷0=⬜︎  →  ⬜︎×0=0
T：正解は〜　（ドラムロール　デン！）
「わからない！」です。
S：テストに出たら「できない」「わからない」って書いていいん？
T：いいよ！
小学校のとき、屈辱感に溢れた「できない」「わからない」が正解です！！

テストで
0÷8
を出したら
「できない！」
と、回答していたので、バツはつけずに
「できます！」
と書き込んだ。教師の敗北感。