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学びの記録

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本
これまでに、通信で学んできたことについての覚書など。
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#芸術研究

卒業研究オンラインスクーリング１・２・３の思い出

　五月中旬、去年の今頃は、「卒業研究２」のオンラインスクーリングのために、下準備をして、調査結果や研究２以降のすべきことなどをまとめたりして、スクーリング前に提出し、当日、緊張しながら画面越しに同じクラス（？）の学生さんたちの発表やそれに対する先生のコメントなどを聴いた。 　これ以前の卒業研究１のオンラインスクーリングは、その五ヶ月前、年が明けたばかりの一月初めで、その時は、あまり深く考えてなかったため、曖昧なテーマで企画を提出してしまい、先生に苦笑されて慌てた。テーマはか

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芸術研究科目＜芸術研究ライティング＞２・書評を書く

課題：武蔵美通信、芸術研究コースの科目、美術系の本を探して、書評の作成をする。書籍は自分で選択する。書評を書く前に、選択理由、書評を載せる場合に考えられる媒体なども記すこと。 以下レポートより 選択書籍：『カフェから時代は創られる』飯田美樹　著　クルミド出版　2020年 タイトル：カフェに住んでいた「天才」たちと出逢う 　飯田美樹著の『カフェから時代は創られる』は、2009年に出版され た書籍を2020年に新たに編集し、版元を変えて出版したものである。 これは、フジタ

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実技課題＜パッケージデザイン１＞　　

学習のねらい：商品として成立しているパッケージデザインについて思考、考察し、レポートにまとめる。 以下、レポートの一部 近隣のスーパーにて購入したレギュラーコーヒー １）興味を持った理由：日頃、何気なく中身に納得しているためにずっと愛用している商品だったが、あらためてパッケージそのものとして見た時に、毎回習慣的に買っているせいか、やはりどことなく愛着が湧くような気がしたのと、シンプルで静かなイメージのあるデザインについて、もう少し何かが足せないだろうかと考えたため、この

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作品のスケッチとディスプリクションの演習

＜芸術研究学２＞−１ タイトル：『玉座の聖母子と二人の天使』 作者：フィリッポ・リッピ 1440年頃　テンペラ、金/板（板から移し替え） ディスクリプション:　初期ルネッサンスに、フィレンツェの画僧であったフィリッポ・リッピの1440年頃のテンペラ画作品、絵画のサイズは縦122.6センチ×横62.9センチの縦長で上部はアーチ型。 　縦長上部アーチ型の画面の、絵画全体を埋めるように座する聖母子が中心に配置され、聖母子の後ろに大理石の玉座が聖母の身体に沿うように描かれている

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芸術研究について学ぶとは/＜芸術研究コンセプション＞＜メディア論＞など

　芸術研究コースの科目に、調査のための演習である＜芸術研究リサーチ＞や、美術本の書評や美術についての随筆を書く＜芸術研究ライティング＞、アートのコンセプトを学ぶ＜芸術研究コンセプション＞＜芸術研究リサーチ＞などがあった。 ＜芸術研究リサーチ＞は、リサーチの実践、年譜の作り方など。ここで学んだ資料の調査方法は卒業論文のための調査にとても役立った。＜芸術研究ライティング＞は美術をテーマに文章を書くための演習のような科目だった。美術に関係するエッセイ課題１では、数年前にパリに行っ

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学芸員って、何をするひとなのだろう？と思ったから

　人生のこれまでに、あちこちの美術館には行ったのに、そこで働いているらしい学芸員さんという専門職についてはほぼ知らなかったし、特に興味も無かった。 　武蔵美の通信教育課程で学芸員の勉強をしてみようかと考えたのは二年前だった。学芸員の勉強、それは芸術文化学科というところで勉強できるらしかった。 　武蔵美には卒業後も、サークルの人たちとの同窓会がてら、何度が芸祭の時に訪ねていたから校内の勝手もわかっている。スクーリングでまた食堂やパン屋さん（当時は無かったけど）に行けると楽し

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美術館には入らない

　あなたが、パリに行ってルーヴル美術館に入ろうとしたとしよう。 　広場まで行ってみたら、かなりのお客が並んでいるので閉口した。待ち時間はだいぶ長そうである。出直して明日に備えようかな、予定が狂ってしまったな、とか考えたりするかもしれない。そこでお勧めするのは、入館しないで鑑賞する方法である。いや、別に違法な鑑賞をお勧めしているわけじゃない。けれども、ルーヴル美術館は入館せずに、外からでも十分に楽しめるのである。 　2017年のことだ。 　その夏、思いもかけずパリに三週間ほど

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