わたしと長女のペースで

新学期に入り、長男は6年生に、長女は４年生、次女は２年生に留年せずWW、無事に上がることができました。

新しい担任の先生にクラスメイト、教室にと変化があったことで長女の
行きしぶりが少しばかり緩和されつつある今日このごろ。

なんか調子がいい感じ～と思っていた矢先、

「やっぱり、学校いきたくねぇーー」と訴えてきたではないか。

「何かあったのかい？」と聞くと、つれづれと話してくれた長女。

話を聞くと、どうやら授業中に取り組んだグループ学習がほかのグループと競い、順位を決めるものだったらしく、長女の取り組みがグループの足を引っ張ったとのこと。

グループ内で手伝ってくれた子もいたようだが、勝気な子は長女に対して
「お前（長女）のせいで負けたんだ！！」と、きつく当たってきたらしい。

この出来事で、長女は心をポキっと折られたらしい。

ということで、今朝は朝から学校行きたくねぇー、の様子。

その後、学校に何とか行ったんだけど・・・ねぇー 　・・・。

この状況を打開するには、どうしたらいいのか、母としては考えます。

そんなとき、ある冊子をたまたま手に取りました。（ホント、たまたま）
その中に、私と同じ境遇の方のエピソードが・・・目に留まりました。

その冊子には私がいま欲しかった情報が載っているではないかーーー！！
こんなミラクルなことって・・・あります！！

そんなこんなで、少しばかり、頭の整理がつきましたので、
こちらにつづらせてもらいます。

現段階で、普通学級は長女には辛い環境のよう。
カウンセリングの先生や前担任、今担任に支援級で過ごせるよう相談済み。この間は心療内科も受診、知能検査もしてきた。
長女はLD（学習障害）、ASD（自閉症スペクトラム）の傾向あり。
支援級で長女が安心して過ごせるよう、診断待ちである。

支援級に移ったときも、楽しく行けるようなら、それはそれでいいけど、その後の長女の様子を見ながら、その時その時で合うものを探す。

学校に行けなくったって、死ぬわけじゃないし、意外とどうにかなるかもね。常識に囚われすぎないよう、自分たちのオリジナルを大切に。
そんな状況を楽しめたらと思う。

私と長女のペースで・・・。

今日も最後まで読んでいただき、ありがとうございます！