《記録》2020/2/9 にちようびのアトリエ②「にじみ絵をえがく」

　「にちようびのアトリエ」、午前は幼稚園のこどもたちとの時間。「にじみ絵」をテーマに、女の子ひとり、男の子ふたりの計３人と絵の具で遊んだ。
　午後の小学生の時間はわかりづらいテーマでもあったので、記録を書くことで整理され、見えてきたものがあった。こちらの記録では、こどもたちの絵が物語ってくれている部分が大きいので、あまりまとめずに、写真を中心に流れを追います。


-----1.はじまり

　最初の１時間ほどは、じっくり絵の具と遊び、紙に自由に好きなだけ描く時間を持った。ほとばしる速度感と、ぐっと入り込んだときの集中力。あくまでも遊びの延長だから、こちらはその邪魔をしない。それだけで元気な絵がみるみる生まれていく。

　　　　　　　　　　　　二本の筆で描くのだ！

　　　　　　　　　海、海、うみ〜！ふたりで描いてみよう。


-----2. にじみ絵

　１時間ほどたっぷり絵の具と親しんだところで、今日のテーマの「にじみ絵」にうつる。水で濡らした画用紙の上に絵の具を置くと、色がぼ〜んやり滲んでいく。思い通りにならない絵の具の動きをたのしんでみる。

　　　　　　　　　　　　すべての色を紙に載せる。
　　　　　　　水の上で色は勝手ににじんで、混ざっていく。
　　　　　　　　　どこまで描いて、どこで手を止めるか。
　　　　　　　　　　　一瞬、一瞬の決断が絵になる。


-----3. 線と色で描く「にじみ絵」

　さて、ここからもうひとつ、テーマをつくった。色を載せる前に、わりばしペンを使って、細かな線で描くのだ。そのあとに紙を水でぬらして、色を載せ、「にじみ絵」を描く。速度感や勢いはしばらく横に置いておいて、まずは「なにを描きたい？」と自分に尋ねてみるところからはじめる。
　さっきよりすこしだけ慎重に、ゆっくりと。慣れない問いかけに、手と心は緊張する。はやる気持ちを抑えながら、たどたどしくも、線をつないだ。

　　　　　　　　　　　　　なにを描こうかな…
　　　　　さっきまでの筆とは使い勝手がちがう、わりばしペン。
　　　　　　　ドキドキしながら「大好きなくだもの」を描く。

　　　　　　　　わたしはわたしの絵をえがく。それだけ！

　　　上の女の子が黙々と描いた、海の中の絵。図鑑を見ながら。

　　　　    男の子ふたりは「大好きなくだもの」を線で描いた後、
　　　　　　　　　　　　　　絵の具を載せた。
　　　 　　　　　　色も模様も、ぼく好みにアレンジ！

　　　こちらはやさしくあたたかな色合いの「大好きなくだもの」。
　　　　　　メロンにぶどうにみかん…大きさは好きな順番？


-----4.ふたたび自由に描く／たのしさはつづく

　　　　　たくさん描いたら、どんどん手が動くようになってきた。
　　　　　　　手も心もめいっぱい動かして描いた、いきもの。
　　　　　　　紙から飛び出てきそうなほど、いきいきしてる。

　　　　　　　　　　「もっと、もっと、描きたい！」
　　　　　　　　　自分の中から湧いてきた＜たのしさ＞。

　　　　　　　　　　　　　にじみ絵ふたたび。
　　　　　  　色のにじみ、筆の跡の変化をじんわ〜り味わう。
　　　　　　　　　　　これもまた、＜たのしさ＞。

　　　　　　描きたい気持ちがどこまでもつづく＜たのしさ＞。
　　途中、休憩を挟んだが、女の子は２時間近くじっくりと描いていた。


-----5.　人も絵も、それぞれのお家にかえる

　たっぷり絵の具遊びをたのしんだ三人。こどもたちが帰ってから、この日に描いた絵を１枚だけ、額で飾った。この日来てくれた三人の、３つの絵たち。それぞれの家のどこか、みんながいる場所にあったらいいなぁ。そんなことを願って。