Ⅱ 低学年で覚えて欲しい学び方スキル　　　16　「今、何を聞くべきか」を自動的にできる　その３

1️⃣　先生（発言者）が話し始めたら、してることは全部やめて先生（発言
　　者）の方を見る。　
2️⃣　身体は先生（発言者）に向け、手をひざに置くかイスの後で手を組む。　
3️⃣　先生（発言者）の話を、理解しようという心づもりで聞く。　
4️⃣　相手の話は最後まで聞き、途中で絶対口をはさまない。
5️⃣　頷いたり、アイサインを送ったり、感想を考えながら聞く。　
6️⃣　校内放送や集会場面でも同じようにする。　　　

を育てるためには、「今、何を聞くべきか」を自動的にできる　ように育てていく必要があります。【育て方】

　凸凹タイプは、「今、何を聞くべきか」が自動的にできるようになりません。そんなことをしないのが、凸凹タイプだからです。「聞くところを自分で決める」のが特性です。もし、できるようになったら、それは平均タイプです。

　毎回、毎回、「こっちを見なさい」「ママの言うことを聞いてね」と注意をすることで、人の話を聞くようにさせようとするのも無理です。注意するたびに、話す人を見て聞いてはくれますが、自動的に「今、何を聞くべきか」はできようにはなりません。「注意されたら、見る子ども」になるだけです。ひょっとしたら「大事なことは『こっちを見て』というので、便利だ」ぐらいに思っているかも知れません。

　従って、【育て方】は「人が話し始めたときのルール」を唱えて覚えてもらうことになります。