発達支援コラム

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子育ての大切な「本質」を追求していくコラムです。

運営しているクリエイター: 障がいのあるお子さんのための良育研究所キッズ・トーンLabo

発達支援コラム　発達凸凹さん、自閉っこの子どもたちに小集団は必要？のおはなし。

#１　すごーくかけ離れていること児童デイサービスで個別良育指導をしているのは日本でも少ない。そんなお仕事を今のところまだ現役でさせてもらっています。個別指導はお子さん本人のスキルの向上、つまりは能力を伸ばすことやできた！わかった！を引き出すことがメインになります。十人十色なので、オーダーメイド。たとえ課題内容が同じ場合でも一人ずつ全く違うじかんになります。ちなみに、完全にひとりだけのセッションです。 1時間、親子1組の

発達支援コラム　自己受容・自己肯定感シリーズ　『こどもにアセスメント。小学生と中学生との大きな違い？』

#１　こどもにアセスメントアセスメント。簡単にいうと本人の希望「こうだったらいいのにな♪」の聞きとり（傾聴）です。その後、どうやって希望を叶えていくかを一緒に考えていきますが幼い頃は、親御さん、ご家族さんのお話が中心になります。うまく言えないことも多いので。中学生以降になると、個別支援計画の「本人のニーズ」の欄は自分の思いで埋めてあげたい。そのまんまを書き起こしてその場で確認してもらうようにしています。「これでい

「発達支援コラム　自分軸の子育ての話。」

♯1 逆輸入でした。面談。相談会。日々親御さんとお話しする中ではじめましてのお母さまから「目から鱗です！！」とほぼ毎回言われます。その中でも最近、「ぜんぶはんたいなんですね！！」と言われまして、「ほう。はんたいなのか」と逆輸入しました。『目から鱗』『気づきをもらう』『腑に落ちる』考えがすごいとか特殊とかではなく、ただ、自然の法則に反してない単純、簡単、シンプルな考え方は繋がりやすいのだと感じます。プラ

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2021年4月の記事一覧

発達支援コラム 発達凸凹さん、自閉っこの子どもたちに小集団は必要？のおはなし。

発達支援コラム 自己受容・自己肯定感シリーズ 『こどもにアセスメント。小学生と中学生との大きな違い？』

「発達支援コラム 自分軸の子育ての話。」

発達支援コラム　発達凸凹さん、自閉っこの子どもたちに小集団は必要？のおはなし。

発達支援コラム　自己受容・自己肯定感シリーズ　『こどもにアセスメント。小学生と中学生との大きな違い？』

「発達支援コラム　自分軸の子育ての話。」