うまくいく学級づくり「３　みんなが過ごしやすくなるルール作り」

<みんなが過ごしやすくなるルール作り＞
①トラブルを予防する手立て「注意は先生がします」
友達の言葉を取り違えたり、注意されることに敏感で大きく混乱する子どもにとっては、時期や時間によって大きなトラブルになることがあります。その場合「注意は先生がします」「友達のことで困っていることがあったら先生に言いに来ます」｢注意は2回までにします。｣｢みんなは注意するのではなく、応援して支えて上げて下さいね。｣といったルールを学級で決めておき、教師が間に入ることでトラブルが減り、友達関係が円滑になったケースもあります。

②「暗黙のルールから」「見えるルール」へ
　場の状況を読み取ることが苦手な子どもたちにとって、具体的に明示されないルールは大変分かりにくいものです。「暗黙のルール」でも視覚的に明示することで子どもが行動しやすくなります。
例：長い休み時間
　　〇トイレ
　　〇鉛筆けずり
　　〇外で遊ぶ・自由帳
　　〇図書館
　　〇お茶のみ
　　〇委員会活動
　
　　短い休み時間
　　〇トイレ
　　〇鉛筆けずり
　　〇じゆうちょう
　　〇読書
　　〇おしゃべり
　　〇おちゃのみ

　学習面
　　〇先生が当てたから答えよう
　　〇人が話す時は口を閉じて聞きます
　　〇席の移動や立ち歩きはしません。

　生活面
　　〇おはようと言われたら、おはようと言おう
　　〇人のものを借りる時は「いいよ」と言われてから
　　〇人の顔、体について言うのはやめよう。