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日本語教師　　

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本

日本語教師の学習用

運営しているクリエイター: atsushi

#日本語教師養成講座

日本語　自動詞他動詞

①aru は自動詞
つながる tunagaru

② iru は自動詞
生きる ikiru

③ su は他動詞
溶かす tokasu

④ seru は他動詞
乗せる noseru

⑤ 判断不能も
立つ tatu → 立てる tateru

2年前

1

日本語教師養成講座　文法

自動詞
ー対象が自然、自発的な動きを表す
ーN　が　V

他動詞
ー対象に働きかける、意図して行う動作を表す
ーN を　V

2年前

1

日本語教師養成講座　文法

テ形　音便

促音便

いちりーって
買います→買って
待ちます→待って
切ります→切って

にびみーんで
死にます→死んで
遊びます→遊んで
飲みます→飲んで

サ行
貸します→貸して

ガ行(イ音便)ぎーいで
脱ぎます→脱いで

2年前

1

日本語教師養成講座　文法

日本語文法
ナイ形
マス形
辞書形
仮定形、バ形
命令形
意向形・意志形
テ形
タ形

2年前

1

日本語教師養成講座　文法

動態動詞・状態動詞

■動態動詞
ー動きを表す動詞。現在形は「未来」。走る、食べる、など。

■状態動詞
ー状態を表す動詞。現在形は「現在」。ある、いる、など。

※（二格ー）ガ格　の文型
ー状態動詞は「（二格ー）ガ格」の文型を取る

2年前

8

日本語教師養成講座文法

「は」と「が」
新情報は「が」がつく。
旧情報には「は」がつく。

2年前

2

日本語教師養成講座　文法〜て　もらいます授受表現

日本語教師養成講座　文法　連体修飾語

外の関係ー底の名詞は修飾節には入らない

例)
ーどこかでうなぎを焼いている。そんな匂いがする。→どこかでうなぎを焼いている匂いがする。

2年前

1

日本語教師養成講座　文法　連体修飾語

内の関係ー底の名詞が修飾節にもともとあったもの

例)
ー外国人が日本語を学ぶ。そんな外国人が増えている→日本語を学ぶ外国人が増えている

2年前

日本語教師養成講座　文法　連体修飾節

内の関係ー底の名詞が修飾節にもともとあったもの
外の関係ー底の名詞は修飾節には入らない

2年前

4

日本語教師養成講座　文法

条件節　接続の形

と　現在終止形
ば　仮定形/バ形
たら　タ形＋ら
なら　現在形
　　　タ形

2年前

2

日本語教師養成講座　文法

条件節　特徴

と　必然性　無意志表現　恒常性
ば　論理性　逆も想定　必要条件
たら　単発性　順序を示す　必要性早不要
なら　主観性　仮定的表現　他者に対する主観

2年前

3

日本語教師養成講座　文法

条件を表す副詞節　なら
ー過去形にも接続する
　主観性
　仮定条件、文末にモダリティがつく

2年前

1

日本語教師養成講座　文法条件節　たらー単発性、確定条件後の結果、一般的帰結