自宅でできる「学力」メンテナンス
新型コロナウイルスによる休校措置の影響で、
生徒たちの集中力が低下し、注意力も散漫になっています。
これは、ワンコイン個別指導・小学部に共通した問題点です。
たとえば、通常であれば・・・
授業前に話したり、遊んだり、騒いだりしていても、授業時間になるとサッと席について授業が始まります。その様子は、外部の方が見たら「え？あれがさっきまで騒いでいた生徒たちなの？」と驚かれるくらいです。
でも、残念ながら・・・
そのメリハリができない生徒が目立ってきました。
ただ、塾の授業なので、ある程度の時間が経てば「いつもの雰囲気」に戻ります。
でも、
自分達でその雰囲気を「自然に」作れなくなっていることは、大きなマイナスです。
確かに、塾が休みの期間（ゴールデンウィークやお盆休みなど）明けには、メリハリがなくなってしまったり、せっかく改善されたポイントが元に戻ってしまう人がいたり、それを戻すために生徒も講師も苦労しています。
こうした例からもお分かりいただけるように、小学校や塾などの教育機関が
「ダラダラ勉強」に「メリハリ」をつける役割
を担っている、と強く自負して大切に指導しています。
本当は、自宅でも同じ質の勉強ができるようになって欲しいので、ちょっと心配なのですが・・・。（それが出来る生徒は、残念ながら、本当にほんの一握りしかいません。）
今回の休校措置は、生徒たちや親御さん、私たちが何かをして解決できるものでもありません。また、いつ終わるかもはっきりしません。
だからといって、手をこまねいている訳にもいかない・・・
そこで、
自宅でも手軽にできる「学力メンテナンス」
をご紹介します。
休校中の「自宅での勉強」に関する御相談に来られた親御さんたちにもご紹介した方法です。
まずは【国語】です。
毎日欠かさずにやって欲しいことは、「音読」（できれば、さらにその文章を使った問題を解ければベストです）です。
※プラス・ワンに通っている生徒は分かると思いますが、聴きとりトレーニングも毎日やれると良いですね。
詳細は、以下のブログを参照してください。
続いて【算数】です。
自宅学習で「わからない部分を理解する」ことは、なかなか難しいです。
これまで何度も書いてきたように、
「難しい問題を簡単に」説明することは難しい
のです。
それでも自宅で教えなければならないときには、「自分で考えてみて」と声をかけていても、それでもなかなか解き進められない・・・そんなときには、どうしても「答えに誘導する説明」になってしまいがちです。
でもそれでは「理解した」のではなく「答えが出せた」だけなので、実は問題点は何も改善していません。
ですから、自宅学習では「わかっている部分を完ぺきにできるか」をチェックする方が得策です。
そこで、一番取り組みやすいのが「計算問題」です。
計算問題は、解答があればお子さんが一人でも勉強を進めることができます。でも、ただ「やっておいて」と言うだけでは、ダラダラ勉強まっしぐらです・・・
そこで、親御さんにお願いしたい役割は
・丸付けをすること（ただし、間違えた箇所を指摘したり、解き方を教えたりしないでください。それもすべて本人にやらせないと「勉強」ではなく「作業」になりやすくなります）
・タイムキーパー（集中力を上げるために「制限時間」を設定することをおすすめします。ワンコイン個別指導では最初は生徒自身に決めさせて、２回目以降は前回のタイムを参考に決定しています。）
この２つをお願いします。
※どうしてもお子さんに「やる気」が見られない時には、一緒に参加して競争するのも一案です。
計算問題を解く際の注意点は
レベルによって「目標」を変える
ことです。
基礎問題は「完ぺきに仕上げる」こと
難しい問題は「解けるまで諦めさせない」こと
たとえば、
「簡単な問題はどうせ解けるからやらなくても大丈夫」
と思っていませんか？
それは大きな間違いです。実は、簡単な問題でも、１０問、２０問と問題数が多くなると、それを１００点に仕上げるのはとても難しいものです。
たとえば、プラス・ワンの小学生には、１ケタ・２ケタの四則計算（+-×÷）を６０問チャレンジするトレーニングがあります。
パッと見はとても簡単です。
いざチャレンジしてみると、誰も満点が取れません。
「１＋１が１になってる・・・」
「２×３が５にしちゃった・・・」
こんなミスが頻出で、本当にひどいものです（苦笑）
そこからスタートして、クラス全員が満点取れるようになるまでトレーニングしています（このトレーニングでは、見直しの時間は与えません）。
ですから、ご家庭ではまず
「簡単な問題」を「完ぺきに」仕上げること
を目指してみてはいかがでしょうか。
かみのドリルさんは、ネット上にある無料で使える、最も優れた「自学プリント」サイトだと思います。
計算プリントはここから探すことをおススメします。
※小学１年生・２年生は、図形パズルや積み木、塗り絵などで、頭だけでなく手も使って、遊び感覚で勉強できる時間を作ってあげることも、とても効果的だと思います。
このシリーズは、楽しみながら学べるのでおススメです。
休校措置で何カ月も家にいる・・・なんて、誰もが初めて経験することなので、「最も良い解決策」はありません。
ですから、各家庭で出来る範囲で試行錯誤しながら、「より良い方法」を探してみて下さい。