「学びの個別最適化」を考える一日_［T2-01］社会のDXと教育

17:00〜17:45
［T2-01］社会のDXと教育
　吉田 宏平（内閣官房IT総合戦略室）
　　高谷浩樹（内閣官房IT総合戦略室）

ここからは第二部、デジタルテクノロジーの限界と可能性

個別最適化は教育だけじゃない

国家は他分野も含めてDX化を進めようとしていて、教育はその1つ。：他分野＝防災、モビリティ、農業水産業、港湾、インフラ

個別最適化は教育だけでなく、社会がそうなるという見通しを共有していた。

個別最適化に向けて何をやるのか？

大きく分けて以下の3つ。
①データ収集
②データ分析：Evidence-Based Education
③①、②を用いたデータ活用による学びの提供

また、③ではUI/UX、アジャイル化といった文言も散見された。いわゆるウォーターフォールでここ最近はずっとやってきているので、行政からの統制を緩めて、現場の（※校長のリーダーシップではない、現場教員の横のつながりでの）試行錯誤に任せてアジャイル型でできると、あらゆることの改善が一気に進むはず。

デジタル庁によって何ができるのか？

8000億円の予算云々ではなくて・・・みたいな長い説明。正直、教育はあまり関わらなさそう、ただ横断的な連携ができれば可能性はあるが、ふわりとしているあたり怪しい。様子見ですね。