【＃４】続！数学の（特）効薬

あっちゃー、前回の動画埋め込みはちょっと失敗しましたね。編集能力ほぼ無し！音声も聞き取りづらい・・・。

こんにちは！中学数学ホスピタルの部屋へようこそ！管理人のDr.Hiroshiこと、学習サポート塾郁学館代表の、長岡宏です。
やっぱりテキスト書きのほうが自分にはしっくりくる、と思っている古い人間です(笑)。

前回の【＃３】を、ちょっとかみ砕いてみようと思います。（特）効薬の意味の誤解を招くことの防止も含めて。

こんな実題でしたね

そして、解いてみた結果がこれ↓

そして、言いたかったことは・・・、

上の写真の、青字の部分。解くために必要な技能。
上から順番に、
「通分（小学５年時学習）」
「文字式の交換法則（中学１年１学期学習）」
「負の数の分配法則（　　〃　　）」
「文字式の正負の計算（　　〃　　）」

この実題の単元は、中学１年生の「文字式」です。ただ、使う技能は、さかのぼれば小学５年生の、通分まで戻る。

つまり・・・、この問題を正確に解くためには、
①「今」学習している「文字式の単元」を理解している
②過去に学んだ技能（通分、正負の計算、交換法則、分配法則）を使える　
ことが必要なのです。

過去に戻るの…？ちょっとネガティブだな～。
そうですね。過去のことは忘れたいですね、と易々といかないのが数学です。「大切な忘れ物」だけを探しに行けばいいのです。

なので、数学の（特）効薬とは、
・今、学んでいる単元をマスターすること
・過去の大切な忘れ物を探す旅に出ること
なのです。

・・・、今学んでいることが、近い未来に過去の忘れ物にならないでほしいと切に願っています。

次回は、時系列で、過去の忘れ物を探す旅に出ましょう！

学習サポート塾　郁学館
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