まずは『場』から。

2021年11月30日 00:20

まず、初めに『尾鷲ヒト大学』とは何か？

を説明すべきだと思うのだけど、それがなかなか、やってる本人からしても、何をしているのか、何を目的としているのか、その結果どうなるのか、ということを言語化しあぐねている。

言語化しあぐねながらも、なんとなく『学びの場』を設定し、あーでもないこーでもないと話しているうちに、「なんか、今のがやりたいことだよね」という瞬間がある。

ただ、それだけのことといえばそれだけのことかもしれない。

重要なのは『場』の設定かもしれない、と思う。
そして言語学の祖、ソシュールに習って『名前ありき』にしてみると、その輪郭がはっきりとしてくるのかもしれない。

元はといえば、もうかなり前、初めて会った友人と、会ったその日から「市民大学みたいなのがあればいいよね」と話していた。

それから数年が経ち、さらに色んな人と出会ううちに『尾鷲ヒト大学』という名称もでき、拠点もできるようになった。

『大学』というと、学士とか修士とか博士とか、教授とか准教授とか、そういう組織図を想像されるだろうし、授業や講義によって単位が付与されるものだと思われるかもしれない。

実際、大学というのはそういう『教育機関』であることは間違い無いのだけど、これが『市民大学』となるとちょっと違ってくる。

そもそも、『大学』で学んだこと、、、、特に人文学や哲学と言われる分野の学部に在籍していた人が、その大学を４年で卒業した後、実際に社会に出て大学で学んだ人文学や哲学が評価される機会がどれだけあるだろうか？

キーワードはいくつかあって、そのキーワードの一つが『学びの場』なのだと思うようになった。

『大学』という『場』に籍を置いている場合、学生の本分はその学籍のあるところで学問をすることである。

しかし『大学』という『場』を離れ、社会人になり、仕事をするようになると、今度は『職場』が『場』となる。

『職場』という『場』では、仕事をするか、もしくは仕事に関する知識を学ぶことになる。

『職場』という『場』では、『大学』という『場』で通用したはずの『学び』をそのままスライドして運用することができない。

『職場』では『職場』という『場』で運用するべき、または習得すべき『学び』がある。

だったら、『市民大学』という『場』を設定してやれば、大学でやっていた『学び』をそのままスライドして使うことができる....のではないか、というのが、友人との『市民大学』のそもそもの発想だったし、それがキーワードの一つだと思う。

キーワードその１、『場』。

とにかく『場』を作る。
『学ぶ』を目的とした『場』を作る。
行き場をなくした社会人の『人文学』や『哲学』の『居場所』を設定する。