大学教育の是正方法、続き

思考力重視というのは私も同意。
ただ、具体的な姿が見えない。
思考力といっているものが、多数派が何を選択するかを基準にしていて、あまり信用できないように感じた。
私が提示する思考力教育の鍵を握るのは、数学。
数学的な思考力は、汎用性があり、応用が効く。
人類の多数派が考えるというのは、思考がぐらぐらしていて安定性に欠ける。
数学の絶対的な基盤が思考力の基盤としてふさわしいと考える。
数学は元来、楽しいものだ。
数学をもとにして思考すれば、世界が統一的に議論できる。
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