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プログラミング教育２～viscuitで遊ぼう２「指ボタン」の使い方～
小学校教員をしています、わしづかみです。
前回に引き続き、"viscuit"の基本的な使い方について紹介します。
このページを見せながら遊んだり、指導したりできるように少していねいに説明したいと思います。
今回は、「指ボタン」の使い方について説明します。
「指ボタン」さえ覚えてしまえば、"viscuit"の世界は一気に広がります。
ぜひ、覚えて遊んでみてください。
前回の記事（基本的な使い方）
プログラミング教育１～viscuitで遊ぼう～
小学校教員をしています、わしづかみです。今日は、自分の実践しているプログラミング教育を紹介します。
『賢い子はスマホで何をしているのか』の読書記録でも紹介したとおり、今後、プログラミング教育の重要性は、確実に上がっていくと思われます。
GIGAスクールで手一杯なところですが、できる範囲でプログラミング教育の可能性も探っていきたいところです。
今回は、わりとメジャーなプログラミング導入用のソ
小学校教員読書録２『ケーキの切れない非行少年たち』
小学校教員をしています、わしづかみです。自分が読んだ本の記録をしています。小学校教員の立場からの感想も書きます。よかったら参考にしてくださいね。
１ この本を読みました！著者：宮口 幸治
困っている子どもたちの支援を行う「コグトレ研究会」を主催する児童精神科医で、現在は立命館大学産業社会学部の教授をされているようです。
出版社 : 新潮社 (2019/7/13)
本書の目次
第１章
小学校教員読書録１『賢い子はスマホで何をしているのか 』
小学校教員をしています、わしづかみです。常々、自分が読んだ本の記録をしたいと思っていたのですが、せっかくなのでnoteに記録します。小学校教員の立場からの感想も書きます。よかったら参考にしてくださいね。
１ この本を読みました！著者：石戸 奈々子
NPO法人CANVAS、株式会社デジタルえほん、一般社団法人超教育協会等の代表を務める、日本のＩＣＴ教育を推進してきた第一人者のようです。
出版