マガジン
学級通信の可能性
わいぬ@小学校教諭
- 22本
小学校教諭のわいぬです。 主にX（旧Twitter）で日々の学びや気づきについて配信をしています。 このマガジンでは学級通信についてのあれこれについてまとめていきます。 週１回の更新予定です。若手の先生方、学級通信に興味のある方向けの内容です。 ーーーーーーーーーーーー 学級通信を発行されている先生はたくさんいるのではないでしょうか。 保護者の方に子どもたちの良さを伝えたい。 子どもたちに気づきや学びを持ってもらいたい。 書くことで教師として成長していきたい。 なんのために書くのか。 どんなふうに書いたらいいのか。 何を書いたらいいのか。 学級通信の役割は何か。 色々と皆さんと考えていきたいと考えています。 もしよければフォローをよろしくお願いします。
記事一覧
今こそ保護者の力を【学級通信】
とある町で小学校教諭をしています。わいぬです。
主にX(旧Twitter）で日々の学びや気づきについて発信をしています。
今回の記事は教員サークル「まほろば」のマガジン「紡ぐ学級通信」のリレー記事です。
６人のメンバーで様々な角度から学級通信への思いを発信しています。
あわせてお読みいただけると幸いです。
今回は「学級通信の一番読者である保護者を巻き込む」というテーマです。
もうすぐ6月です
学級通信へのご質問にお答えします０２
とある町で小学校教諭をしています。わいぬです。
主にX(旧Twitter）で日々の学びや気づきについて発信をしています。
もしよろしければフォローなどよろしくお願いします。
今回はマガジン読者の方からいただいたご質問に答えていく回になります。
ではいただいた質問です。
まずはご質問くださりありがとうございます。
このマガジンが誰かの助けになっているだけで活力になります。
中学
学級通信 ニュースや本から引用しよう
とある町で小学校教諭をしています。わいぬです。
主にX(旧Twitter）で日々の学びや気づきについて発信をしています。
今回は学級通信でニュースや本の内容を紹介する効果について紹介します。
学級通信だけではなく、日々の子どもたちへの語りにも活用できるので参考にしてみてください。
なぜか伝わらない 保護者や子どもたちに学級通信を通して教室での子どもたちのプラスの行動について価値づけたり
学級通信 行事と通信で育てる
とある町で小学校教諭をしています。わいぬです。
主にX(旧Twitter）で日々の学びや気づきについて発信をしています。
今回の記事は令和型教員サークル「まほろば」のマガジン「紡ぐ学級通信」のリレー記事でもあります。
６人のメンバーで様々な角度から学級通信への思いを発信しています。
あわせてお読みいただけると幸いです。
前回はとぅけさんが振り返りジャーナルの活用についての記事が書かれていまし
学級通信を書き始めたきっかけ
とある町で小学校教諭をしています。わいぬです。
主にX(旧Twitter）で日々の学びや気づきについて発信をしています。
今回は学級通信を書き始めたきっかけについて書きます。
私は小学校の担任の先生が出す学級通信が大好きでした。
その先生が発行される通信は、授業の内容や語り、日常生活を切り取った内容でした。
大掃除の時に夢中で廊下を雑巾掛けした様子。
国語の授業で話し合い活動をみんなと
学級通信に掲載する「写真」について
とある町で小学校教諭をしています。わいぬです。
主にX(旧Twitter）で日々の学びや気づきについて発信をしています。
今回は学級通信の写真について書きます。
結論としては、「虫の目、鳥の目魚の目」です。
はじめに 保護者に学級の様子を伝えようと写真を掲載することがあります。
心理学でメラビアンの法則というものがあります。
視覚情報が５５％、聴覚情報は３８％、言語情報は７％
Inst
教師の「らしさ」について
学級には３０〜４０人ほど子どもたちがいます。子どもたち一人一人に個性があるように教師も一人として同じ人はいません。
今回は教師の個性。「らしさ」についてnoteを書いてみます。
FMC
麗澤大学非常勤講師、寺崎賢一先生も提唱されている「M・F・Cチームワーク指導」と言うものがあります。
年齢が近い先生もいれば威厳をもった先生もいます。また、優しく何事も受け止めてくれる先生もいます。
この